【正文】 法紀(jì)教育、環(huán)境教育、禮儀教育、國(guó)防教育等主題教育活動(dòng)，繼續(xù)辦好英語(yǔ)文化周、綠色文化周、 __市和學(xué)校讀書月等專項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇德育工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深度研究，力爭(zhēng)每年解決一到兩個(gè)具體問(wèn)題。積極配合學(xué)校有關(guān)部門，做好特異體質(zhì)、特異心理學(xué)生的排查、登記、跟蹤、管理、疏導(dǎo)、與家長(zhǎng)溝通等工作，努力營(yíng)造平安校園、和諧校園。 （二）確立教學(xué)中心地位，改進(jìn)并完善教學(xué)的組織與管理。 1建立好學(xué)科教學(xué)規(guī)范，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。 1建立多元教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 1切實(shí)做好拔尖學(xué)生的培養(yǎng)工作。 1搞好學(xué)科組和備課組的考評(píng)工作。 指導(dǎo)高三年級(jí)落實(shí)好備考計(jì)劃。 2全面落實(shí)以年級(jí)組長(zhǎng)為核心的班主任、備課組質(zhì)量負(fù)責(zé)制。 2做好高考報(bào)名、體檢、體育藝術(shù)生專業(yè)考試、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試、考場(chǎng)設(shè)定、志愿填報(bào)等有關(guān)高考事務(wù)的組織安排。 2加強(qiáng)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 3組織教師參加好省、市、區(qū)教學(xué)研討及競(jìng)賽活動(dòng)，要求每位教師學(xué)年內(nèi)提交 1— 2 篇教學(xué)感言，鼓勵(lì)參加各級(jí)論文征集與評(píng)比活動(dòng)。 3加強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)、敬業(yè)精神、愛(ài)生情感的培養(yǎng)，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，繼續(xù)推行青藍(lán)工程制度，積極營(yíng)造勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。 3舉辦好文藝演出、演講、講座、辯論、主題文化周等校園文化活動(dòng)。（張萍、覃建軍負(fù)責(zé)，學(xué)生發(fā)展處、課程與教學(xué)處、團(tuán)委、體育中心落實(shí)） 配合校辦，做好學(xué)生的接送工作。 （八）辦好 “ 中美 2+1” 美國(guó)麻省大學(xué)留學(xué)直通車項(xiàng)目。 二、本學(xué)期目標(biāo)： 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、具體措施 (一 )繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作 (1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。 (5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。 (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。 4 月：開(kāi)展緬懷烈士活動(dòng)，有效利用學(xué)校寶貴教育資源， 重溫學(xué)校的 `革命歷史，把烈士的理想行為與自己對(duì)照，牢固樹(shù)立努力進(jìn)取的意識(shí)。 6 月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。根據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)高一年級(jí)按文理科進(jìn)行分班。這些問(wèn)題是本學(xué)期需要亟待解決的問(wèn)題。然后利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部任命活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志、量化管理抓實(shí)處。班主任根據(jù)值日班干部的匯報(bào)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生、個(gè)別事件及時(shí)跟學(xué)生及其家長(zhǎng)交流、溝通。本學(xué)期，著重利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào) “ 班風(fēng)好 —— 學(xué)風(fēng)好 —— 成績(jī)好 ” 的關(guān)系，課堂上抓好 45 分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，提倡早讀大聲朗讀，提早到課室展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對(duì)挫折，教育他們懂得 “ 態(tài)度決定一切 ” 的道理。 星期日早上做一套模擬題。 上課的時(shí)候不做筆記，除非老師要我們記的，思路要跟著老師，遇到老師所講的那道題，自己會(huì)了的，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭(zhēng)取做這類題的時(shí)候提高做題速度。 英語(yǔ)： 充分利用早晚讀時(shí)間。 利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。不懂的地方先做記號(hào)，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教。 物理： 在老師上新課之前預(yù)習(xí)，先看課本，然后再看重難知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)，遇到不懂的地方，先做好標(biāo)記號(hào)，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教。 學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。 學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。左書右圖，圖文并茂。所以我給自己制定了一份高中開(kāi)學(xué)計(jì)劃書，希望自己可以有個(gè)好的開(kāi)始。 ，在高一多為班級(jí)做一些工作，多鍛煉自己的能力。 語(yǔ)文：上課前預(yù)習(xí)，上課專心認(rèn)真，不懂的記在錯(cuò)題更正本上，早上找出來(lái)讀一讀，做作業(yè)一定要認(rèn)真。練習(xí)冊(cè)一定要跟上去，時(shí)間緊，抽一抽就出來(lái)了。早上還有 10 分鐘讀。 ② 重 “ 讀 ” 教材。 “ 劃 ” 是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義； “ 查 ” 指查找復(fù)習(xí)參考書，豐富對(duì)公式、定理或定律的理解； “ 思 ” 通過(guò)思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系； “ 問(wèn) ” 是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，哪些概念比較模煳，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒(méi)有掌握，以便在老師講解時(shí)重點(diǎn)突破。 ③ 做好記錄：總復(fù)習(xí)無(wú)記錄絕對(duì)不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會(huì)過(guò)多分散聽(tīng)課的精力。 題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣，做到： “ 異中求同 ” ：將不同的習(xí)題加以比較、歸納，找出同類問(wèn)題的解題方法；同時(shí)做到 “ 同中求異 ” ：把 “ 形同質(zhì)異 ” 的問(wèn)題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。 檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。測(cè)試題目最好用較基礎(chǔ)的 “ 高考真題 ” 和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中。由于平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，在這種情況下 ，學(xué)生自主的 “ 周周練 ” 會(huì)很受歡迎。 高中學(xué)校開(kāi)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃【篇 7】 一、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在觀察班級(jí)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多同這都非常有個(gè)性，而且做事很隨意 ，想做什么就做什么，而不理會(huì)別人，不感興趣的事就不參與， “ 事不關(guān)己，高高掛起 ” ，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我發(fā)現(xiàn)大家有了很大變化。首先，在班級(jí)內(nèi)部分小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評(píng)比，讓學(xué)生先培養(yǎng)小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力，同時(shí)聯(lián)合其它班級(jí)搞些活動(dòng)，如足球賽、拔河 或在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。第二，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然就不需要去強(qiáng)迫他