讀《童年》心得體會(huì)（10篇范例）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用 “ 有準(zhǔn)備的 ” 適宜環(huán)境引導(dǎo)孩子的內(nèi)在生命力，并耐心的等待孩子完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的 “ 對(duì)孩子好 ” 去打擾其破繭而出的過程，造成人所皆知的 “ 拔苗助長(zhǎng) ” 的嚴(yán)重后果。家里人有時(shí)為了一點(diǎn)小事就互相爭(zhēng)吵，大打出手，為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而打得頭破血流 。阿廖沙就是在這樣的環(huán)境中生活的，盡管如此，我也看到了一些善良和美麗的地方，阿廖沙的外祖母就是一個(gè)溫和的人，她對(duì)阿廖沙很好，經(jīng)常給他講一些美麗的童話故事，還有他們的租客 “ 好事情 ” 也給阿廖沙帶來 了不少正面的影響，讓我感受到 “ 好事情 ” 獻(xiàn)身科學(xué)的精神，正是這些善良，讓阿廖沙變得正直，勇敢。在童年時(shí)候，有過好多膽顫心驚的事。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代和國(guó)家也不同。但是他們并沒有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的 心靈和品格。 如果說我的童年是一杯茶，那這本書就是茶的清香，如果說我的童年是一盤棋局，那這本書就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。讀完這本書，才知道童年是最真實(shí)的，沒有心機(jī)的。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡。 最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書留下空白，留下遺跡。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐 待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一常在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰能不覺得恐慌和不安 ?!我讀了之后心情 非常壓抑。外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情 “ 小茨岡 ”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì) 生活的艱難。一家子蠢貨rsquo。hellip。故事的情節(jié)深深地吸引了我 ?? 《童年》這本書的作者是高爾基。 在這冷冰冰的世界里，也不乏溫暖與光明。而我們?cè)傧胂氍F(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活條件根本無法與阿廖沙去相比。 以前的我也是這樣：有一次，同學(xué)問我一道數(shù)學(xué)題，而當(dāng)時(shí)，我有好多道題都不會(huì)，她卻在我不耐煩的時(shí)候，來問我 ，所以我瞥了她一眼，連理都沒理她。 通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的缺點(diǎn)與不足，我要以阿廖沙為目標(biāo)，作為我的榜樣，向他學(xué)習(xí)。 讀《童 年》心得體會(huì)篇 6 高爾基說： “ 書籍是人類進(jìn)步的階梯。阿廖沙經(jīng)常驚恐不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。 《童年》這本書中讓我最為記憶猶新的是結(jié)尾的最后一句話： “ 你不是我的獎(jiǎng)?wù)?，總不能老掛在我的脖子上?？伤敛槐г?、怨天尤人，而是將它轉(zhuǎn)化為筆下的文字表達(dá)出來！ 讀《童年》心得體會(huì)篇 7 我讀過不少描寫大海的豪邁詩(shī)篇 。 它雖然沒有化麗的詞語修飾，卻有著樸素感人的故事情節(jié) 。在 “ 外祖父 ” 冷酷的表情下，更多的是對(duì)子女的關(guān)心與憤怒 。 沒有生活貧困的窘?jīng)r，只有 “ 衣來伸手，飯來張口 ” 的幸福 。 阿廖沙是文中的主要人物，小說所寫的是 19 世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年盡力的苦難，它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名） 3 歲到 11 歲時(shí)期的童年生活。作品通過阿廖沙的回憶，描繪了一幅濃濃的父子親情圖。對(duì)母親面部的描寫，寥寥無幾，卻刻畫了母親喪父喪子的悲傷。 讀《童年》心得體會(huì)篇 9 每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。可惜外公是個(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。 ” 媽媽重復(fù)地問了我好多遍，媽媽說： “ 不知道。并沒有想象中的難以下咽，蒙臺(tái)梭利關(guān)于兒童教育的觀點(diǎn)是新穎的，創(chuàng)新的，但同時(shí)也帶有明顯的宗教色彩。她在工作中經(jīng)常去訪視羅馬各個(gè)心智障礙兒童收容所 ，并認(rèn)為這些孩子可以藉著特殊教育加以矯治。如果所謂 “ 身心殘缺 ” 兒童的水平能夠接近于正常的兒童水平，那么，為什么正常兒童不能夠產(chǎn)生更好的結(jié)果呢 ?這當(dāng)中出了什么問題了嗎 ?于是在 1907 年，她在羅馬的圣洛倫佐開辦了第一所 “ 兒童之家 ” 。蒙臺(tái)梭利在書中闡述了她自己的兒童觀念，而這是革命性的。不是可以任意塑造的蠟和泥 。 兒童的發(fā)展具有階段性，兒童是在 “ 工作 ”中成長(zhǎng)的。 在第一篇兒童的時(shí)代這一節(jié)里，蒙臺(tái)梭利寫道，成年人的生活模式實(shí)際上很早就被確定下來了。 在新生兒的降生這一篇中，蒙臺(tái)梭利更是提出了一個(gè) _性的觀點(diǎn)。在此，蒙臺(tái)梭利很明顯地是非常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注這個(gè)新生兒，從環(huán)境到心理?？吹竭@里的時(shí)候，我會(huì)想，如果我身為一位母親在觀察著孩子在如 此辛苦地做這件事，我會(huì)怎樣做呢 ?也許真的是會(huì)打斷孩子，說，讓媽媽來做。 總的來說，這本書向我們展示了兒童內(nèi)心真實(shí)景象，給我們呈現(xiàn)了兒童這個(gè)未知而又奇特的
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