20xx秋人教版語文九上第17課《智取生辰綱》-預(yù)覽頁
【正文】 特征和命運(yùn)，從而理解作品的思想內(nèi)涵。同《三國(guó)演義》一樣，《水滸傳》也是群眾創(chuàng)作與作家創(chuàng)作相結(jié)合的產(chǎn)物。 １、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用 \39。終身，是否在他身上確實(shí)無“智”可言呢 ? ３、如楊志并非無智，那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里 ? 以上三題實(shí)際上涉及了主要矛盾的雙方 (晁蓋等人與楊志 )，次要矛盾的雙方 (楊志與軍健、老都管、虞侯 )，故事的主要情節(jié)，環(huán)境描寫的作用等諸多方面。他們使用的 \39。此時(shí)正是五月半天氣 \39。眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng) \39。所以軍漢們一見到迎面的土岡子，便 \39。 二智用地利。只見松林里影著一個(gè)人 \39。這前兩 \39。晁蓋、臭用等人為楊志一行人畫好了他們情愿也好，不情愿也好都將進(jìn)入的 \39。楊志擔(dān)心生辰綱出事，推遲每天動(dòng)身時(shí)間，讓軍漢們擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走，還時(shí)常用藤條鞭打他們，唯恐在休息時(shí)會(huì)發(fā)生意外， 軍漢們?cè)缫雅拊谛?。此智更能說明晁蓋等入運(yùn)用一二兩智的高明、得當(dāng)，此智亦與前兩智密切相關(guān)。的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是 \39。倒也 \39。從以下幾方面可以看出楊志是個(gè)十分精細(xì)、警覺且有智謀的 \39。之后，推遲每天動(dòng)身時(shí)間且提前休息 (由原來的 \39。)。 (3)楊志 \39。 3．楊志既不乏智，那么他的 \39。的原因何在呢 ?這一關(guān)鍵癥結(jié)就在楊志內(nèi)部分化，而晁蓋內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心。智 \39。的 \
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