【正文】 ，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品 ?” “ 江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢 ?” 她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師 。不是空洞，而是包容 。 最美教師先進(jìn)個人事跡（篇 4） 他是一名小學(xué)教師， 1971 年 10 月出生， 1992 年參加工作，版書中心小學(xué)高級教師、籃球國家一級裁判員。 22 年來，陸 __老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的學(xué)生中午就和陸老 師一起做飯吃。教室亮了地面也平了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)生成績進(jìn)步很快，每年五年級升學(xué)測試成績都是全鄉(xiāng)前三名。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。 關(guān)愛生命、情系師生。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進(jìn)了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會兒功夫操場上就有 5 公 分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來一樣。他馬上把三名學(xué)生翻過身，一邊喊堅持住一邊給學(xué)生施救，掐人中、做心 臟復(fù)蘇等方法。 探索規(guī)律、不斷進(jìn)取。他從不放棄，想方設(shè)法為學(xué)生改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機(jī)會給學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。由于他的基本功比較扎實，創(chuàng)新的教學(xué)理念，在 20__年市教體局舉辦的體育 “ 優(yōu)質(zhì)課 ” 大賽中榮獲二等獎。甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。這些年，她每次上完課，還在認(rèn)真的寫反思，她說正是這些反思讓她一步步成長起來。 李 __老師培訓(xùn)中空閑時間扎在圖書館，課余閑暇之時都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。不讓任何一個孩子掉隊，這實際上就意味著不讓任何一個教師掉隊。教師應(yīng)該有一個書香人生，校園應(yīng)該書香四溢。數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅、枯燥，學(xué)生提不起興趣。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導(dǎo)學(xué)生看圖續(xù)講，為學(xué)生提供說話的機(jī)會并訓(xùn)練他們的看圖 說話能力和想象能力。這個方法不僅可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，何樂而不為呢？ 三、認(rèn)真反思，讓自己破繭成蝶。由此可見，教學(xué)反思是教師成長很好的促進(jìn)器，我們要想在教學(xué)反思的過程中不斷成長起來，教學(xué)反思是必經(jīng)之路。教師的幸福感來自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長大成人，為祖國和人民做出了實際貢獻(xiàn)。學(xué)生們不僅在船上時就不斷表達(dá)著對教師的滿腔 熱情和真摯的愛，就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱情和真摯的愛。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭 向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。 她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，結(jié) 合自己班學(xué)生的實際情況，設(shè)計出實用的、高質(zhì)量的教案，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” ，使他 們健康成長。她積極參加學(xué)校公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。 蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，作為寄宿制學(xué)校的教師，工作瑣細(xì)而繁重。還有一些班上的 “ 留守 孩 ” 由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。另外，她班積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。二十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了 “ 教書育人 ” —— 這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。她在師生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。在師生交往中， 她的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯誤。 只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。教學(xué)中，朱老師集編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。在教學(xué)成果方面，她所授學(xué)科在校名利前茅，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識及眾教師的好評。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于她自己的時間和空間。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。 ” 肖軍志是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是 否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。 三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力 在教學(xué)實踐中，本人敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。 ’ 更何況我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢？ ” 當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。 最美教師先進(jìn)個人事跡（篇 9） 馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。平時馬玉芳注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜 歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。馬玉芳的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，馬玉芳把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。 2024年擔(dān)任生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 2024 級（ 243 人）輔導(dǎo)員，同樣作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。她更注重學(xué)以致用，結(jié)合學(xué)生種種思想心理動態(tài)，有的放矢，成為深入學(xué)生內(nèi)心的良師益友，受到學(xué)生一致稱贊。作為民族教師，莎日娜老師蒙漢語兼通，可以與每一位學(xué)生溝通自如。莎日娜帶過的學(xué)生，無論是蒙古族還是漢族，都反映與莎老師交流是輕松愉快的，特別是遇到困難、心理矛盾時，都十分愿意與她傾訴，啟人心智增強(qiáng)信心。她總是給予學(xué)生關(guān)愛的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍惜擁有。 因為心中充滿關(guān)愛，莎日娜總能以莫大的耐心面對學(xué)生。 輔導(dǎo)員的工作是平凡的，要做的好需要持久的耐心與創(chuàng)造力，輔學(xué)生成長，導(dǎo)學(xué)生成才，員學(xué)生夢想。 ” 這是我在這幾年教學(xué)實踐中得出的結(jié)論。課堂上，深研教材，精心設(shè)計，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。 通過領(lǐng)導(dǎo)的栽培以及自己的努力，我先后獲得以下榮譽(yù)： 2024 年參加新城區(qū)第二屆優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得二等獎， 2024 年參加學(xué)校第一屆優(yōu)質(zhì)課評比活動榮獲二等獎， 2024 年社團(tuán)成果展示榮獲一等獎， 2024年青年教師教學(xué)比賽榮獲三等獎，并獲得 2024 年度教師考核優(yōu)秀及師德考核優(yōu)秀 2024 最美教師先進(jìn)事跡材料講話，發(fā)言。 最美教師先進(jìn)個人事跡（篇 12） __，女，中共黨員，中小學(xué)高級教師。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印?成為海。同時，她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市比賽中獲得一等獎。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu) 劣，對每一位學(xué)生都給以她應(yīng)得的關(guān)注。她的工作也得到了學(xué)校及教育部門的肯定， 2024 年 9 月，被 __市人民政府評為 2024 年度 __市優(yōu)秀教師； 2024 年 3 月 8 日，被評為感到實驗一中十佳女同志； 2024 年 9 月，被評為 __省骨干教師； 2024 年被評為 __縣第二屆中小學(xué)名師稱號； 2024年被評為 “ 五個模范 ” 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員； 2024年被評為 “__ 市名師 ” ；2024 年 9 月，被評為 __市第二屆中小學(xué)名師； 2024 年 10 月，被評為 __縣教育系統(tǒng) “ 教學(xué)標(biāo)兵 ” 稱號； 2024年 8 月被評為 __省名師； 2024 年 1 月榮獲 __市十佳智慧教師榮譽(yù)稱號。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào) “ 以學(xué)為本，因?qū)W論教 ” ，廢棄 了 “ 應(yīng)試教育 ” 的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。她的心里時刻裝著學(xué)生，裝著班級，在教室的最后大家可以看到一張不普通的課桌，這就是喬老師的辦公桌，一年四季，春夏秋冬，她總是陪著她的學(xué)生，關(guān)注著每一個學(xué)生，把學(xué)校當(dāng) 成了自己的家，把教室當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。喬老師不僅重視學(xué)生知識水平的發(fā)展，更重視學(xué)生綜合能力的提升，她經(jīng)常組織班級開展一些課外活動，例如籃球比賽、演講比賽等。在工作中，她積極參加各種形式的教研活動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感 ，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中最美的教師。重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛心。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到 “ 獻(xiàn)身教育，無悔今生 ” 。 一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生 調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。我就主動為方永輝交了 50 元錢的書本費(fèi)。 ” 在教導(dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計等上傳，使資源獲得共享。 ” 我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。她 16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān) 任小學(xué)畢業(yè)班語文。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心 中。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的 “ 鵝卵石 ” 們?nèi)照橥昝?。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。甘愿化春蠶，用才能讓知識與智