最新優(yōu)秀教師演講稿范文10篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，奉獻(xiàn)青春》?？墒?，有一天，當(dāng)他站在那個(gè)屬于他的舞臺(tái)上時(shí)，便會(huì)在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒。 教師是人類(lèi)靈魂的工程師。不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián) 。 在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的老師，她身患疾病，引起嚴(yán)重貧血，全身浮腫，醫(yī)生多次建議她住院治療，但她一直以學(xué)校工作為重，舍不得離開(kāi)那群天真可愛(ài)的孩子，一直以來(lái)，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開(kāi)三尺講臺(tái)，去醫(yī)院接受手術(shù)。除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界 。是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢 。李大釗先生曾說(shuō)，青年者，人生，人生之春，人生之華也。 我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸。要緊的是萬(wàn)萬(wàn)不可誤人子弟 。要說(shuō)工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到。老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)。 愛(ài)崗敬業(yè)，誓言無(wú)聲。這種愛(ài)是無(wú)私的。因此，教 師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到男生已在等他。陶行知又說(shuō)： “ 據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感。 ” 有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“ 后進(jìn)生 ” 身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。對(duì)待工作有滿(mǎn)腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。 作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的 。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。我所說(shuō)的 “ 的老師 ” 也不敢與 大地震中 “ 英雄教師 ” 相比 —— 向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出 全班學(xué)生卻永失愛(ài)女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。 但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)?“ 做好的教師 ” 是我永遠(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。做好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng) ! 一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在 __教育屆沒(méi)有多少影響。 記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到 課堂上 。 __的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛(ài)生如子。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。學(xué)生的一聲 “ 老師 好 ” ，就是他們莫大的財(cái)富。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無(wú)愧于 “ 教師 ” 這個(gè)稱(chēng)號(hào)，無(wú)愧于 “__ 人 ” 這個(gè)稱(chēng)號(hào)。 記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。 我喜歡坐在案前 ，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)祝愿的信封 。雖然，曾在的 日子里，去找遍每一個(gè)書(shū)攤，雖然，曾在沒(méi)人的夜里，讓自己波浪滿(mǎn)面 ?? 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕珠寶商，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵，這似乎無(wú)可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目光華。請(qǐng)您相信，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須 。 我為什么要做老師 ?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的 !是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們祖國(guó) ! 是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō) 。我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人 。 一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。 當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰 。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心 ，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證 ?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證 ! “ 勤勤懇懇、默默無(wú)聞 ” 這是老黃牛的精神 。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫
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