【正文】 于客觀誤差來源。 (2)提 高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。測區(qū)是我們長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛 苦，反而還能自得其樂。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) ，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。比如： (1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。 使用平板儀定向一定要精確 ,不然嚴(yán)重影響圖形的整體方位 。實(shí)習(xí)前一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了。組員六人分工也沒有明確，所以導(dǎo)致了做起事來沒有效率。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。還要擔(dān)心我們操作是不是正確，如果出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤那數(shù)據(jù)就全部報(bào)廢要返工了，那就很麻煩了。還有老師每次見她的那臉上的微笑給人的感覺總是很親切。 測量實(shí)習(xí)報(bào)告 4 一、實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn) 實(shí)習(xí)時(shí)間為七天，在這七天里不包括周末，周末正常休息。其次 ， 是進(jìn)行粗平，先將三個(gè)腳螺旋的高度調(diào)成一樣，并處于劇中的位置，然后用手前后左右的移動(dòng)腳架的一條腿，使圓氣泡大致居中，旋轉(zhuǎn)角螺旋，使氣泡居中。轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，使水準(zhǔn)尺分化清晰，再旋轉(zhuǎn)水平微動(dòng)螺旋，使十字絲的豎絲貼近水準(zhǔn)尺的邊緣。望遠(yuǎn)鏡由物鏡、目鏡、調(diào)焦螺旋、和十字絲分劃板組成。 視準(zhǔn)軸 望遠(yuǎn)鏡的物鏡光心與十字絲中心的連線。 圓水準(zhǔn)器：連接水準(zhǔn)器中心與球心的直線叫做圓盒水準(zhǔn)器軸。 (2)十字絲的橫絲應(yīng)水平 檢核的方法：由于橫絲與豎絲垂直。 校正方法：旋下十字絲校正螺絲的護(hù)蓋。 (3)望遠(yuǎn)鏡的視準(zhǔn)軸應(yīng)與管水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)軸平行 (i 角的檢核 ) 水準(zhǔn)測量是用水準(zhǔn)儀所提供的水平視線來測定連點(diǎn)間的高差。 (2)儀器搬到距 a點(diǎn) (或點(diǎn) )約 2～ 3處。 2校正的方法 由于儀器距點(diǎn)很近，產(chǎn)生誤差較小，所以認(rèn)為讀數(shù)誤差略去不計(jì)。 水準(zhǔn)測量的方法：中間水準(zhǔn)測量 (用于高程控制 ) 向前 水準(zhǔn)測量 (工程測量 ) 我們在實(shí)習(xí)中所采用的是三段法來進(jìn)行檢測。當(dāng) i角 20′ 的時(shí)候需要重新的檢測。 同時(shí)外業(yè)觀測中應(yīng)注意以下幾點(diǎn) : 安置儀器于 ab之間，立標(biāo)尺于 a、 b點(diǎn)上 。 標(biāo)尺必須放端正，否則誤差很大。將在學(xué)校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，所測的水準(zhǔn)路線繪制下來。 進(jìn)行高差配賦，計(jì)算閉合差、改正數(shù)等。并能獨(dú)自的測量一條閉合的導(dǎo)線，并能熟練計(jì)算 任務(wù)：測一條閉合導(dǎo)線并測量出各邊距離長度，熟練的觀測以及快速 計(jì)算出 2c值、方位角、閉合差看其是否超 限。我們在校內(nèi)操場上選取了六個(gè)點(diǎn)，還有一已知點(diǎn)，并在上邊釘上小釘并且用油漆標(biāo)定點(diǎn)位。 (3)測角。 (4)測高差。 五：內(nèi)業(yè)作業(yè)過程 (1) 查看一下自己所測得的數(shù)據(jù)是否有問題，檢查核對(duì)所有已 知數(shù)據(jù)和外業(yè)數(shù)據(jù)資料。 (4) 坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算和調(diào)整： 縱坐標(biāo)增量閉合差： ?x=∑⊿x 測 f 橫坐標(biāo)增量閉合差： ?y=∑⊿x 測 ?d (5)坐標(biāo)增量計(jì)算： ⊿xab=dab?cosαab ⊿xab=dab?sinαab (6)高差閉合差的計(jì)算與： 根據(jù)各邊往、返測高差計(jì)算各邊平均高差： h= 1/2 (h 往 h返 ) 計(jì)算高差閉合差： ?h=∑h 計(jì)算高差閉合差的限差： ?h 容 =177。實(shí)習(xí)的目的是著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力、實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)處理能力，在本次實(shí)習(xí)中，我深有體會(huì)，還有重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作，一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)對(duì)可以讓我們更好的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其次，我們懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致不能有絲毫馬虎，特別是做我們測繪行業(yè)，對(duì)這一方面的要求更高，因?yàn)樯杂衅罹涂赡軐?dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后的其它測量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤。 (3)鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的潛力，從而對(duì)控制測量學(xué)的基本資料得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。這次實(shí)習(xí)的資料是對(duì)工程測量知識(shí)的實(shí)踐化，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測量的實(shí)際操作能夠到達(dá)基本掌握的程度。在動(dòng)員會(huì)上，劉老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的潛力。 二、是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。 (3)透過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距 離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。我會(huì)做好我自己的 !