應聘英語老師的中文自我評價【4篇】【精選】-預覽頁
【正文】 教材和中小學生心理特征有了一定了解，而且從中學到了不少教師技能，如怎樣掌控課堂，如何合理安排一節(jié)課的內容等。 經(jīng)過四年的學習與實踐，我相信自己能夠勝任英語教師這個崗位。豐富多彩的大學生活。大學期間我擔任班長一職，積極參加學校及學院的各項活動，多次被評為 “ 三好學生 ” ， “ 優(yōu)秀學生干部 ” 等，這也使我的組織能力和管理能力有了很好的鍛煉。在那里，我出色的完成了由學生向老師角色轉換的第一步。 在大一和大二的暑假我先后參加了 2 次社會實踐服務活動，在大三期間，我參加了 __市開發(fā)區(qū)第一中學的教學實踐活動，在大四第一學期，我到 __師范學院附屬中學見習了十周 。在大學四年里，我曾擔任了一年的副班長， 2 年的舍長， 1 年的英語教師技能協(xié)會副會長， 1 年的新生助理班主任和 1 年的學生們黨支部副書記。在擔任學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間，對待工作認真負責，與同事關系和睦融洽。較強的團隊合作精神，善于和同事學生合作，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，因材施教 。
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