幼兒園級組長個人述職報告范文5篇-預(yù)覽頁
【正文】 為他們修改設(shè)計、一句句地教他們?nèi)绾翁釂?、如何引?dǎo) ?? 手把手地把我的經(jīng)驗毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學軌道；積極配合教務(wù)處抓好教學常規(guī)，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設(shè)計合理的教案， 充分發(fā)揮集體的智慧，真正實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學過程，提高效益（在這里，我要真誠地感謝伍曉蓉、朱惠芬、基小芬、徐亞雁等備課組長，她們對我的工作給與了莫大的支持）；積極投身課程改革，帶領(lǐng)教師一起學習新課程標準，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導(dǎo)教學。曾先后四次送課下鄉(xiāng)，《常見的數(shù)量關(guān)系》、《分數(shù)的初步認識》、《長方形的面積計算》、《長、正方形的周長》、《長方形和正方形的認識》等一系列公開教學活動均很好地體現(xiàn)了新課程的理念，受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。工作之余，能結(jié)合自己的教學實踐及時總結(jié)。 教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我擔任低年級數(shù)學教研組長已經(jīng)一個學年。為了使備課與研究共生共進，體現(xiàn) “ 教學即研究 ” 理念，我們以校本研究為契機，采取 “ 一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)個性 ” 的方法，特別重視了在集體備課指導(dǎo)下的個性化備課。 “ 課前構(gòu)思 ” 就是在課堂實施前要精心設(shè)計課堂運作的方案，堅持不構(gòu)思不進課堂； “ 課中運思 ”就是在實施過程要繼續(xù)進行動態(tài)的思考，隨時調(diào)整原來的方案，注重隨機生成的東西； “ 課后反思 ” 就是實施后，回過來再思考，再評價先前方案的優(yōu)劣，并及時寫下反思。同時也促使組內(nèi)老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略?？偨Y(jié)出了許多行之有效的課堂教學案略。 本學期，我們把聽課評課作為一個重要的教研活動，每位老師積極相互聽課，相互學習，全體老師都上了一堂高質(zhì)量的公開課，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。 加強各級各類教研培訓的學習活動。取得了較好效果。 抓好希望生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。 本學期，在教學常規(guī)方面我們還是一如既往的嚴格要求自己，每周，每月都進行常規(guī)檢查：教案及反思的書寫，作業(yè)的批改，作業(yè)批改情況反饋記錄，希望生輔導(dǎo)及課外輔導(dǎo)記錄，每月兩篇學習筆記每位老師都認真完成。我們堅信，只要發(fā)揚我們星灣團隊的精神，一定能使學校數(shù)學教研工作更上一層樓。 二、組內(nèi)教師工作狀況： 缺、代課狀況：在沒有特殊狀況下，我組教師很少請假、耽誤課，即使有了個別缺課狀況出現(xiàn)，我們也能及時組織教師進行代課或竄好課，不允許出現(xiàn)空堂。群眾備課每人主講一次，全組參與討論定奪，然后進行組內(nèi)聽、評課活動，再交流經(jīng)驗，互相取長補短，共同提高；教研活動由教研組長定出教研課題，大家坐在一齊進行研討，拿出一個最佳方案，并做好活動記錄。 三、畢業(yè)班工作狀況： 今年，初三歷史任課教師仍是三人，應(yīng)對挑戰(zhàn)，應(yīng)對壓力，我們繼續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累、甘于奉獻的精神，以及群策群力、團結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)，全力以赴帶好畢業(yè)班。對于中邊緣生，也是鼓勵加督促和指導(dǎo)，進行正反兩方面教育，使他們盡快由邊緣生轉(zhuǎn)化為期望生。 本學期，我們?nèi)M同志在工作中表現(xiàn)用心、主動，工作十分努力，但這并不能說我們的工作 十全十美，但我們有信心和決心改善不足，克服缺點，不斷完善，使我們的工作再上新臺階！ 幼兒園級組長個人述職報告（篇 5） 一、本人主要職責： 本人職責體育教研組長，管好小學體育器材室，保護好我們學校的器材，帶著團隊從不作為變得有點作為，讓體育沒地位變得稍微有點地位。還有我們李曉蘭老師帶領(lǐng)的校園足球隊海寧市第四名，全市參賽隊
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