老師師德師風(fēng)演講稿范文5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課堂氛圍。 ” 在平日的教育教學(xué)工作中，我時(shí)常用蘇霍姆林斯基的這句話(huà)來(lái)告戒自己，用平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心扉，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。最后，這個(gè)小女孩真的就信賴(lài)了我們之間的真誠(chéng)，對(duì)老師敞開(kāi)了心扉。于是我第一個(gè)家訪(fǎng)就到了他的家，那是一個(gè)怎樣的生存環(huán)境 ?三年前，雙目失明的母親，領(lǐng)著張永明改嫁到這里，繼父是個(gè)有殘疾的工人，家里唯一的開(kāi)銷(xiāo)就是繼父的每月 元的工資，眼下又添了一個(gè)小弟。 是啊，教育是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)會(huì)產(chǎn)生神奇的力量，在用愛(ài)心澆灌的花園里，一定會(huì)常開(kāi)或神奇或平淡的花朵的?？傊矣X(jué)得：教育是 “ 接力 ” 事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng) 驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。陶行知先生說(shuō)： “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。記得在一次早上做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手。從那天開(kāi)始我就一直被驚喜、佩服、感動(dòng)包圍著。有的像火 ，熱情誠(chéng)摯 。屋里，兩輛摩托車(chē)中的一輛，油管正滴滴答答地漏著油，屋內(nèi)一角還放著一個(gè)液化氣罐。他一 邊大聲呼喊救人，一邊沖進(jìn)鄰居家?；饎?shì)越來(lái)越大，王茂華的頭發(fā)、衣服全被燒著了。屋前路邊的行道樹(shù)立即被燒得焦黃，馬路對(duì)面房屋的玻璃被震得嘩嘩掉下，床上的被子也被飛濺的火星點(diǎn)燃。在與 死神頑強(qiáng)搏斗了 43 天之后， 27 歲的王茂華還是離開(kāi)了他深?lèi)?ài)著的這個(gè)世界。一個(gè)學(xué)生在中這樣寫(xiě)道：王老師，您就這樣突然的離我們而去了，但您卻用生命給我們上了最后一堂課。古人說(shuō)： “ 經(jīng)師易求，人師難得。 我的一個(gè)學(xué)生張明愛(ài)遲到，每次總是遲到一兩分鐘，而且一副滿(mǎn) 不在乎的樣子。以后別遲到了。 ” 當(dāng)晚，他給自己上了兩個(gè)鬧鐘。只有把學(xué)生的成長(zhǎng)、自己的事業(yè)和發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)緊密相連時(shí)，才會(huì)有崇高的師德 。用智慧孕育成長(zhǎng) 。我是一位很普通的教師，平凡的我卻因?yàn)槲业穆殬I(yè)而不平凡。生命緣于愛(ài)，教育緣于愛(ài)，這里讓愛(ài)飛揚(yáng)。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。 師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō) “ 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程 ” 。我努力過(guò)，付出過(guò)。 我的過(guò)去，我無(wú)悔。 樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力， 都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。他深情地說(shuō)： “ 我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。教師工作的 “ 示范 性 ” 和學(xué)生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率 ,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年 時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。走上三尺講臺(tái)，教
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