秋季班主任工作計劃精選5篇-預覽頁
【正文】 中，不斷研究學生的心靈，才成為教育工作的真正能手。下面是我這學期的工作計劃： 一、指導思想 堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。由于單親、留守等特殊原因，班里學生中問題生和學困生所占比例較大，個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉化，個別家長因家庭因素，很難配合學校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動等。 (3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。第一，幫助班委干部樹立威信 。 (二 )、針對特殊學生，開展特殊教育 通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。 針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品 德、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。 (2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施 。 (4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。 (6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。 秋季班主任工作計劃精選篇 4 一、班級情況分析 本學期我班共有幼兒 29 名，其中男孩 18 名，女孩 11 名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們三個老師將齊心協(xié)力，團結合作，把的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。 活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力。 (二 )合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。 根據本班幼兒動作發(fā)展水平現狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。 (三 )加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎。 具體措施： 認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現幼兒的成長過程及進步。戶外活動前，著裝是 否整齊，鞋帶是否松弛等問題 。 (六 )家長工作 個別接觸。 秋季班主任工作計劃精選篇 5 又一個新的學期開始了 ,看著學生一張張陌生而可愛的笑臉 ,我感到肩上的責任沉甸甸的 .今年 ,我的班務工作主旨是 :讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天 ,教書又育人 .愛每一個孩子 ,使他們因為有我這樣的班主任而感到快樂 ,充實 .這是我做教師一天的重點 .本學期 ,主要制定班主任工作計劃如下 : 一 ,班級組織建設 1,抓好學生的常規(guī)教育 ,培養(yǎng)學生良好的行為習慣 . 良好的紀律是搞好教學的前提條件 ,不以規(guī)矩 ,不成方圓 .漫長的寒假生活使學生最初養(yǎng)成的一些好習慣蕩然無存 ,因此 ,在新學期開學 ,便要狠抓紀律 ,并要求每位學生都要嚴格要求自己 ,自覺遵守紀律 . 2,發(fā)揮小班干部的作用 班主任只有一個 ,不可能天天跟在學生屁股后面跑 ,因此 ,如何充分發(fā)揮班干部的作用是關鍵 .在老干部已經擔任了半年班級工作之后 ,為激發(fā)學生的積極性 ,更好的進行班級管理 ,我在班內設置了兩個周的準備表現期 ,兩周以后進行班干部競選 ,以求通過這次競選 ,激發(fā)學生的表現欲 ,讓他們學會約束自己 ,學會管理班級 . 3,提高學生的自我管理意識 日常工作中 ,不斷向學生灌輸一種自我約束 ,自我管理的思想 ,讓學生充分認識自我管理的意義和重要性 ,力求達到通過自覺的行動 ,使自我得到完美的發(fā)展 . 二 ,班級教學管理 1,教師要順利的完成教學的各個環(huán)節(jié)的任務 ,必須自始自終對班級進行有效的管理 .實際中 ,我將努力在學生中培養(yǎng)競爭意識 ,在班內形成 你追我趕 的比學風格 ,讓學生意識到學習是一件快樂的事 .讓他們在比中學 ,在學中比 ,讓他們學得開心 ,有收獲 ,那就是我最大的滿足 . 2,指導學生樹立正確的學習目的 ,端正學習態(tài)度 ,改進 ,培養(yǎng)學生的 團結 ,勤 奮 ,求實 ,創(chuàng)新 的學風 ,形成優(yōu)良班風 .能讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣 ,將對他們終身受益 ,對我而言 ,也是最大的收獲 . 3,面向全體學生 ,顧全大局 ,做到抓兩頭 ,促中間 ,爭取全員進步 .成績好 ,表現好的學生要經常鼓勵 ,既要肯定成績 ,也要不斷督促 ,使他們不斷取
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