【正文】 有文藝作品《烈火中永生》《紅巖》《江姐》等以此為原型。在修葺渣滓洞的時候，工作人員挖出了江竹筠當(dāng)年準(zhǔn)備越獄用的兩件鐵質(zhì)工具，在當(dāng)時的史料中有記載江竹筠她們幾位共產(chǎn)黨員越獄用的工具，可是一直沒有被發(fā)現(xiàn)。此次的網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動形式創(chuàng)新，教育性強(qiáng)，可供選擇的話題廣泛，可操作性強(qiáng)，總體上很成功。 社會實踐報告工作總結(jié)（精選篇 4） 社會實踐學(xué)校： 社會實踐時間： 指導(dǎo)教師： 指導(dǎo)班主任： 社會實踐生： 1037 社會實踐班級：三 (1)班 社會實踐內(nèi)容：小學(xué)英語課 (三年級 )、社會實踐班主任 社會實踐目的：社會實踐是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。 我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點學(xué)校之 一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。 帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說： 老師，你怎么才來就知道我們的名字呀 ?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。而這些，都要自己主 動去做。 古人云： 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。 我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。在此后的時間里，我一直微笑著。 這是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在社會實踐一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制 方法。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。 社會實踐的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當(dāng) 時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我： 老師，它真的很丑嗎 ?外婆還說它是益蟲呢。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。雖然作為一名老師，和學(xué)生 發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到： 不想學(xué)就出去 ! 頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。 老師你笑一笑嘛 ! 那天，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。這種過程是很開心的 ! 社會實踐 ，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長 ?而這一切，只能靠自己去爭取。 第一個節(jié)目是穿戴消防戰(zhàn)斗服，義務(wù)消防員領(lǐng)隊宣講了消防戰(zhàn) 斗服的作用是 “ 保護(hù)活躍在消防第一線的消防隊員人身安全的重要裝備品之一，它不僅是火災(zāi)救助現(xiàn)場不可或缺的必備品，也是保護(hù)消防隊員身體免受傷害的防火用具 ” ，然后由義務(wù)消防員分為組進(jìn)行比賽，保安隊長計時間進(jìn)行考評。接下來由居委、業(yè)委會、警署領(lǐng)導(dǎo)對獲得一、二、三等獎的隊員進(jìn)行頒獎， __警署徐警官在充分肯定此次演習(xí)成功的基礎(chǔ)上，對我處消防員提出了更高的要求，要求我們將演習(xí)的目的深入到日常工作中去，在工作中時刻記住消防的重要性，要將消防工作提升一定高度，并做好安全隱患排查工作，最后宣布演習(xí)勝利結(jié)束。然而，大學(xué)只是一個 溝通校園與社會的橋梁，是我們步入社會前繼續(xù)充實自己知識的 “深加工廠 ”。由于考慮到自己各方面的實際情況 (一沒經(jīng)驗 。 實踐前 —— 行動 15 日一大早和父親在外面吃過早飯后，我揣著自己僅有的身份證和學(xué)生證，開始了我人生中的第一次求職。 ” 我拒絕了父親的 “ 幫助 ” ，因為我知道，從小到大我一直都生活在父母的扶助中，現(xiàn)在的我如果不邁出這獨立的第一步，那么這 次應(yīng)聘將失去意義，即使得到這份工作，對我來說也沒什么實質(zhì)性的收獲，因為我已輸在了起跑線上。在確定我這次單獨應(yīng)聘成功后，他也只淡淡的對我說了一句： “ 看來真的 是長大了。 當(dāng)天下午 2： 00 我準(zhǔn)時來到公司，和辦公室的同事打過招呼后，見大家都在忙自己 的事情，我就找了兩本書關(guān)于家居專修基本常識的書看，因為上午和經(jīng)理商量過，由于我的能力和時間有限，一些復(fù)雜和長期的工作我也不能做，于是就安排我每天早上做一下辦公室 (包括衛(wèi)生間 )的清潔工作，以及簡單的客戶接待工作，其它時間就自己看書學(xué)習(xí)或看別的同事如何制作電腦效果圖。這時我才知道，經(jīng)理這么說一方面是要考驗我的學(xué)習(xí)吸收能力，一方面是要求我不管做什么事情都一定要認(rèn)真仔細(xì)，看書同樣如此，決不能走馬觀花，要對自己負(fù)責(zé)。可這次的清潔工作，讓我改變了對清潔的看法 。 實踐中 —— 體 會： 1)檢查《家居忠告》的學(xué)習(xí)情況 。 ) 3)學(xué)習(xí)《基本營銷禮儀》 。 ) 5)對自己近期學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。再者，讓我更清醒的認(rèn)識到了自己在面對就業(yè)這一方面還欠缺哪些東西，以便我能在今后的學(xué)習(xí)生活中做到有的放矢的去彌補(bǔ)。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。陶淵明說過 “ 盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑但也很開心。 “ 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” 從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，曾經(jīng)同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)的眼色同事的嘲諷。 ” 兩個月的實習(xí)時間，雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。我擔(dān)任的是文員一職，平時在工作只是接接電話，處理一些不重要的文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。 工作概況 由于住的地方離工作地點較遠(yuǎn)，所以每天 7 點不到就得起床去擠公交車，就算再熱再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的 時間更少。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。 同事相處 踏上社會，我們與形形色色的人打交道。正因為如此辦公室的關(guān)系時常顯得有點淡漠，人與人之間的關(guān)系有時候顯得有點緊張，但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。在電視上不止一次的看到職場的險惡，辦公室里同事之間的是非，以我一個新人而言，我想我能做 的就是 “ 低頭多工作，抬頭少閑話 ” 。非常感謝和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠的回憶。