【正文】 教師 ” ，被共青團堯都區(qū)委等評為 “ 優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員 ” ，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。在家訪中，何老師架起了家長、學(xué)生之間的情感橋梁；在家訪中讀懂每個學(xué)生的心，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能；為學(xué)生們尋找到了身邊的榜樣，調(diào)動了學(xué)生的積極性。六年中，何老師感受到了班主任工作的辛苦和甘甜；六年的不斷探索 ，更讓何老師深深地認識到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。多年的經(jīng)驗，讓何老師意識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。因為他拒絕何老師走進他的心里。 本次家訪指出家庭的不完整對孩子成長不利的因素導(dǎo)致溺愛孩子的弊端；祖孫互說心中積言，填平 “ 代溝 ” ；制定出孩子的改變計劃。通過幾次 的家訪，劉名雨同學(xué)釋消了自卑的心理，臉上綻放出了笑容，把自己融入到了班集體之中，他說自己不再是一只無人問津的孤獨的小鳥了，他從寒冷的冬日回到了艷陽的春陽，他感到班集體的溫暖。美國心理學(xué)家查絲雷爾說： “ 稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。 有一個女學(xué)生，名叫程曉燕，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和男學(xué)生動拳頭。何老師從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，進行了家訪。何老師當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，說從來沒聽過孩子的好話。通過一 次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在這些年的班主任工作中，從不挑三揀四，勤勤懇懇。平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問題。經(jīng)過一年的教育，這孩子成績比原來進步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說他有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此袁老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。所帶的班級曾多次被校評為 “ 優(yōu)秀班級集 ” 、 “ 優(yōu)秀中隊 ” 、 “ 衛(wèi) 生先進集體 ” 。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。比如：鄭懿晨同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來，老師無論是： “ 哄 ” 是 “ 嚇 ” ，他都以不變應(yīng)萬變?，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。她對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。 1995 年秋， 24 歲的馬 __成為這所中學(xué)初一（ 5）班的班主任。 馬 __知道，要讓她的這些 “ 姥姥不疼舅舅不愛 ” 的學(xué)生找回自尊，找回對自己對他人對社會的信心，不能僅靠成績單。 ” 一次，學(xué)校進 行廣播操比賽。結(jié)果可想而知，（ 5）班得分全校倒數(shù)第一。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人，沒有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！ 其實，馬 __嘴上說不在乎名次那是假的 ?？缮险n鈴一響，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？ 這件事，讓馬 __，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。 馬 __沒有給她個 “ 下馬威 ” 。 ” 又過了一周，女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語： “ 謝謝你的偏方，我試了，還真管用。馬 __又說了 “ 青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害 ” ，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受，結(jié)果是把孩子往絕路上逼。 馬 __去了。臨走，馬 __好像剛想起來似的隨口說： “ 忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧。 ” 馬 __知道，本來是沒聽見老師的要求，是無意的，可老師一說是 “ 偷竊 ” ，就不敢往外拿了。 校長也對（ 5）班刮目相看，因為，（ 5）班從沒有出現(xiàn)過考試作弊，盡管他們班的成績在全年級并不突出，有些科目還倒數(shù)。用 她的話說，不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人，而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個好老師。班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。在教室內(nèi) ，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi) 。正是由于這種 忠于職守，以身作則 的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生 。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、民主管理，信任學(xué)生 民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成 三人指導(dǎo)小組 解答學(xué)生的問題 。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。 自開學(xué)以來，各個班級狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，半學(xué)期來，我們欣喜地看到樂學(xué)奮進的良好氛圍正在形成：早晨，所有班級 6： 50 學(xué)生已基本到齊且書聲瑯瑯；更讓我們難忘的是： 6 班班主任在剛開學(xué)的軍訓(xùn)期間，就開始培養(yǎng)早晨到校讀書的習(xí)慣，到今天，這個習(xí)慣已經(jīng)成為 6 班學(xué)生生活甚至生命的一部分，每天早晨，你走近 6 班，你聽到的總是書聲瑯瑯，不管老師在不在班。 朱磊、朱玉姣、胡迎迎、陳薇老師第一次做班主任，他們虛心好學(xué)，經(jīng)常向身邊的老班主任請教，注意處理好班級工作和教學(xué)工作的關(guān)系，所帶班級漸入佳境，自身能力得到很好的提升。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位，把尋找學(xué)生的 “ 閃光點 ” 作為主要工作。讓愛走進學(xué)生的心靈，是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。 忠于黨的教育事業(yè)，從事教育教學(xué)工作已有 16 年。關(guān)心愛護學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，在學(xué)生中威望較高。把每 一位學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、弟弟、妹妹，課余時間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流，做他們的 “ 知心姐姐 ” 。通過開展多種豐富多彩的活動，提供各種機會讓學(xué)生們進行自我管理和自我服務(wù)，鍛煉他們的組織能力、動手能力和思維能力，讓班集體成為促進學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教會學(xué)生做人、做事。 在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)心國家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時俱進。我校少先隊被授予 潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部 稱號，我本人被授予 阜陽市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員及 潁泉區(qū)優(yōu)秀青年 、 百名好青年 稱號。 20__年 5 月，我組織 8 名學(xué)生參加全市 放飛愛心紙飛機 選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在 7 月參加了 手牽手 希望工程夏令營活動。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出 各科教師都是德育工作者 的主張，營造濃厚的德育氛圍。 20__年，我被中市辦事處黨委授予 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 稱號。 班主任先進事跡材料（精選篇 11） 秦 __， 20__年 9 月進入 __X 市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任。每一個孩子都是一個獨立的個體，秦 __經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征，她說只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進行家訪活動，了解家長的 育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺。在青年教師的傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導(dǎo)；交流研討，共同提高。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。 做家長的貼心人。班主任是一個班級的核心力量，更是領(lǐng)頭雁。相信在未來的工作中，她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻！ 班主任先進事跡材料（精選篇 13） 我是邊遠山區(qū)的一名班主任。我所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。 20__年小孩出生，我與其妻子從學(xué)校工作的大局出發(fā)，放棄了產(chǎn)假。我們僅用 1 天的時間妥善地處理完后事，沒有給新建中學(xué)和上級領(lǐng)導(dǎo)造成任何負面影響和損失。所以，當(dāng)好一名班主任是一門藝術(shù)，更是一種技術(shù)。那七天，我想說，我真的很累，很累。該生厭學(xué)，也經(jīng)常偷偷的抽煙，更要命的是與其他班類似的學(xué)生組成了一個名為 “ 七匹狼 ” 的團伙。但是，當(dāng)我到問他家里的電話時，他說家里沒有電話，我問怎樣才能聯(lián)系到他家長時，他就支支吾吾了。誰也沒有想到事情會變得如此糟糕，因為當(dāng)我去班上找學(xué)生時，學(xué)生失蹤了。四天過去了，我們無奈了。有時候去廢棄的民房，有時候去學(xué)校外的墻角。他家 長來到學(xué)校，馬上就要去好好教訓(xùn)這個不爭氣的孩子，說內(nèi)心話，我又何嘗不想揍這家伙一頓呢？我沒有允許他立即去寢室，而是讓他家長先到我家。孩子回來了，坐在了教室里，我和他溝通了很多。第二年，他向我提出申請，要兼任我班勞動委員的職務(wù)。作為一班主任，不僅具有很強的責(zé)任心，而且具有良好的工作方法。 20__年所帶九（ 1）班，盡管該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，但在其管理下， 在 20__年的中考中，英語，語文，數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)均列全校第一，升學(xué)人數(shù)也創(chuàng)下了我校班級升學(xué)人數(shù)的記錄。今年所帶九（ 3）班獲得我校學(xué)生籃球賽的冠軍。 20__年，我班兩名同學(xué)分別獲得鳳岡縣田徑運動會 3000 長跑的一等獎與二等獎。三年來，我班共有 11 名學(xué)生主持了我校的各類活動與晚會。近五年中，連續(xù) 10 次被我校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進教育工作者等榮譽稱號。幾年來，我不斷總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，不斷更新教育觀念。同時，我以新課程改革為契機，全面推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合能力，以改革促發(fā)展，把學(xué)校的發(fā)展、教師的進步和學(xué)生的成長容為一體作為工作目標(biāo) 班主任先進事跡材料（精 選篇 14） 包老師從教十九年，一直擔(dān)任班主任工作。引導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，陪伴孩子們快樂成長的同時，她也不斷提升自己的專業(yè)水平。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門道。低年級孩子衛(wèi)生習(xí)慣 還沒有養(yǎng)成，總是隨手亂扔垃圾。盡管她費盡口舌，喊破嗓子，但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止，學(xué)生進辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。像老師這樣做，你們會嗎？ ” 頓時，孩子們爭先恐后 地鉆到桌子底下，把垃圾撿起來，丟進垃圾桶里。 班主任工作中，她處處給學(xué)生樹立榜樣，以身作則。也正因為此，她班屢屢榮獲 “ 文明班級 ” 的光榮稱號；運動會上榮獲團體總分第一名的佳績；學(xué)生積極參與活動，頻頻 獲獎。 首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，輔導(dǎo)學(xué)困生無疑是個苦差事，但她絕不因此放棄他們。在學(xué)困生看來，同學(xué)的一個眼神，一個微笑都像是不懷好意的。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心。 面對學(xué)困生，她首先會做到不歧視他們，搞清他們成為學(xué)困生的原因，其次做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。她會將特別的愛給這些特別的孩子，幫助他們找到開啟知識大門的密鑰，讓他們像其它孩子那樣健康、快樂地成長。她無悔，因為她是一個班主任。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。 二、以愛為橋，傾心教育 誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。 我們班的陳某同學(xué)，剛開學(xué)時曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語傷人，動手動腳，甚至還頂狀老師。 每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。在每一學(xué)期，我總是第一個去上公開課。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決。充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。