【正文】 課題的研究。 學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。教師跟其它學(xué)者不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。 三、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要路徑，對自己的教學(xué)行為、幼兒的活動方法、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇 ?? 及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從而做 “ 經(jīng)驗(yàn)型 ” 的教師。在自己的教室教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的 “ 主角 ” 轉(zhuǎn)向 “ 平等中的首席 ” 、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。 以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。 午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤，常摸一摸幼兒。 提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全。 四、藥物安全管理 幼兒體質(zhì)的不同類型，必須提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交于班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲，且玩得非常投入。并制定出班級服務(wù)承諾 “ 平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。 培養(yǎng)的品德教育 愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。 知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。 懂得交通安全。 進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子。 保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 優(yōu)勢表現(xiàn)： （ 1）個性發(fā)展較好。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。 （ 4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。如，區(qū)角活動 中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，不愿主動參與群眾活動。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。 二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) 早鍛煉逐月安排： 三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，領(lǐng)悟新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。 七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 （ 4）探索多種戶外器材的方法。作為一名新老師，我深刻的感到應(yīng)努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快有自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)幼兒教育的需要，以及幼兒的需要，使自己盡早成為一名合格的好老師。 （ 3）我有樂學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)理念的沖擊。 （ 2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解掌握學(xué)前班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。注重榜樣借鑒內(nèi)化，爭取盡快提高自己對學(xué)前班年齡幼兒的管理和教學(xué)。 第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo) （ 1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新。進(jìn)行如何提問，以及對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實(shí)踐。在活動中 ,恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具 ,重視教學(xué)內(nèi)容和趣味性 ,增加幼兒的實(shí)踐操作活動 ,以游戲?yàn)榛净顒?,使幼兒從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心 ,求知欲 ,保護(hù)學(xué)生的探索精神 ,創(chuàng)新思維 ,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。這是創(chuàng)建寬松 ,愉快氛圍的作用 ,是班級管理的前提。每周向家長反饋幼兒在園的情況 ,經(jīng)常了解家長的需求 ,努力使自己做的更好 ,成為家長心目中的好老師。對于現(xiàn)在的工作 ,我會很珍惜 ,也有信心把它干好 ,力爭發(fā)揮最高水平，把星星班的孩子教育好。在新的大班學(xué)習(xí)中，我會努力將各方面做的更好。做到課題與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學(xué)氛圍，讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。 在生活中，要做一個有心人，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，和同事們成為朋友。 和孩子共同相處，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。 組織我班幼兒開展遠(yuǎn)足實(shí)踐活動。 認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，參加開課活動。 十二月： 和主班一起認(rèn)真組織并積極參與班級的社會實(shí)踐活動。 做好總結(jié)、評語等學(xué)期結(jié)束工作，迎接檢查評估。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。 一、現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢： （ 1）半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。因而，作替保育員皆應(yīng)時刻往關(guān)懷、照料他們。但個別幼兒借肯獨(dú)坐吃飯、上廁所，如：馮地祺上廁所不會穿褲子 。 ” 為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我鼓勵班上幼兒積極參加舞蹈、數(shù)學(xué)、語言等留園班，不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們學(xué)到更多知識技能 。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。讓別人滿意，自己高興。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。讓別人滿意，自己高興。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師?？粗黠@長高的孩子們，我感覺到肩上的擔(dān)子更重了；自己要有怎樣的心態(tài)去面對他們；要怎樣言傳身教的實(shí)施好教育行為；怎樣在教育教學(xué)中提高自身素質(zhì) ?? 都是我要認(rèn) 真思索的問題。課題實(shí)踐中，細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的 `疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標(biāo)： 1。 3。 2024 中班幼師個人工作計劃精選篇 10 新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計劃去實(shí)施。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。 智育方面 多開展智力游戲，發(fā)展幼 兒的觀察力和思維能力。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。同時認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。 結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。 為各班室屋頂前廈覆蓋防雨材料。 組織教師重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認(rèn)真做好早晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。 （三）強(qiáng)化教育創(chuàng)新，用特色辦園思想和實(shí)踐創(chuàng)建辦園亮點(diǎn) 切實(shí)加強(qiáng)對幼兒園辦園特色辦園的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)，形成園長動手抓、全體教職 工共同努力的工作局面。使之變成會說話的墻。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。 在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。 繼續(xù)抓新教材培訓(xùn)工作，學(xué)期初組織骨干教師進(jìn)行教材通研，然后利用下午放學(xué)后的時間對教師培訓(xùn)，讓教師全面吃透教材，掌握實(shí)質(zhì)，落實(shí)到教育活動中。 ” 在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。召開幼兒家長會，做好幼小銜接工作。 組織各種豐富多彩的活動，檢驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平。另外三個孩子是這學(xué)期的班主任，從來沒有上過幼兒園。然而，由于父母的習(xí)慣，仍有少數(shù)孩子沒有學(xué)會自己做事。然而，一些年齡較小、體質(zhì)較弱、在幼兒園時間較短的孩子仍然需要在老師的鼓勵下與同齡人溝通！而且溝通意識薄弱。 通過一學(xué)期的鍛煉，增強(qiáng)了孩子的動作協(xié)調(diào)能力。 二、發(fā)展目標(biāo) 結(jié)合新綱要的要求，借鑒陳鶴琴生活教育理念、多智能理論和方案教學(xué)理念，更新理念；根據(jù)實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)和個性差異，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展，有目的地開展各種主題活動，增強(qiáng)兒童的合作意識、自控能力和班級凝聚力，豐富兒童各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高兒童各方面 能力。同時吻們要把好入園關(guān)，孩子入班后，老師做好復(fù)檢、補(bǔ)檢工作；注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。活動前后，老師要提醒孩子及時穿脫衣服，同時 要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。 （二）教育教學(xué)工作 2 月份孩子剛剛過完新年入園了。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家，體驗(yàn)家長對自己的愛。 繼續(xù)開展愛心課題，研究 “ 自發(fā)關(guān)愛 ” ，認(rèn)真寫好個案記錄，期末進(jìn)行小結(jié)。 學(xué)習(xí)動手吃完自己的一份飯菜。 能與同伴分享玩具、食品。 訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。 ：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。 （一）園區(qū)教研 ：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑，對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題， 通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。 實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。 學(xué)期末每人上交 23 篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課、 上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。如晨檢注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園 。不攀爬欄桿、窗戶 。如果孩子知道一個人在家時不能隨便給陌生人開門，那么與此相關(guān)的不安全事故就不可能發(fā)生 。 開餐時要格外注意安全，保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視線內(nèi)，避免燙傷幼兒。 離園時要組織幼兒安靜的集體活動。保證桌椅的安全、衛(wèi)生 。 戶外活動時，老師要認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全，活動后及時收好所用的材料，不遺忘幼兒的物品。家長還應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練，如吃飯不嬉笑、打鬧，避免異物進(jìn)入氣管，并有意識地 讓幼兒獨(dú)立的處理一些問題、困難，使之掌握適應(yīng)自身生理或心理變化、周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力，做到遇事不慌，從容應(yīng)對。我對上學(xué)期做了一個總結(jié)：孩子都喜歡游戲，但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經(jīng)常會為玩具爭吵，所以這學(xué)期我 們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會 “ 協(xié)商、合作、交往、分享 ” ；在學(xué)習(xí)活動中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有個別幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此也會影響到別的孩子導(dǎo)致注意力不集中等；另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨(dú)回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。 根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。 五、各項(xiàng)常規(guī)教育 禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說 “ 再見 ” ；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說 “ 對不起 ” 。 結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。盡量滿足幼兒的情感需要。 ⑤. 積極開展家園同步教育，共同發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。用游戲的形式培養(yǎng)幼兒正確的進(jìn)餐，盥洗，入廁等。向幼兒進(jìn)行 “ 三八 ” 婦女節(jié)教育，給媽媽制作小花。游戲的活動要合適本班幼兒的年齡特點(diǎn)，由易到難，選擇幼兒感興趣的游戲內(nèi)容。 五月： ① ：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。與家長溝通，培養(yǎng)幼兒做些力所能及的事，感受到自己動手的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 ② ：組織向家長匯報本學(xué)期學(xué)到的多方面 的游戲，在老師的指導(dǎo)下家長與幼兒共同參與活動。 二、保教工作方面 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與