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【正文】 浩然家長負責 ) 。 2. 媽媽隊拍球表演 3. 我的小球拍拍拍 準備 :皮球 (13 個 ) 游戲規(guī)則 :在一分鐘內(nèi)一組的同學 (13 人 )同時拍皮球，第二組的家長數(shù)數(shù)，接著第二組的同學拍皮球，由第三組的家長數(shù)數(shù)，依次類推，最后按小組拍皮球的數(shù)量取前三名，分別給小組加 10 分。 7. 釣魚 準備 :六十個易拉罐和十三根魚桿 游戲規(guī)則 :每組的同學在一分鐘內(nèi)同時釣魚 (家長從旁協(xié)助 )，第一組結(jié)束后由第二組進行釣魚，依次類推，按每組所釣的魚數(shù)量取前三名，分別給小組加 10 分。 幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。 四、活動時間： 8： 30—— 10： 10 親子活動游戲同時進行。 運球接力游戲方法：在場的端線后兩人前后站好，一人手持 一個籃球，教師發(fā)令后第一人邊跑邊運球到限制區(qū)跳 10 繩，然后再把球運回遞給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。 夾球接力游戲方法：兩人組成一隊，面對面站在兩條平行線后，第一人把球夾在大腿內(nèi)側(cè)，教師發(fā)令后，夾球者向前跑至對面，把球交給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。 放手讓孩子自己做一回小主角吧， “ 您的孩子我做主 ” 。 在與家長共同唱唱、跳跳的活動中，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。 (自備音樂、演出道具 ) 家長可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機會，引導他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開展有目的地尋找活動，記住自己家的門牌號等等，目的是練習孩子的方位感。 (以發(fā)展孩子對四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運用已有經(jīng)驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題為主題 ) 家庭號碼牌。 (三分鐘以內(nèi) ) 幼兒現(xiàn)場作答主持人提問，要求機智幽默，童趣童真。 通過本活動達到，學生親子體驗，端正學生生活態(tài)度。 愛的體驗：通過愛的體驗，學會被愛、學會愛人。 活動場地：教室。 (李旭升寫 ) 計算機、音響、資料。 哨子一個。 在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。 用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。 幼兒園親子活動方案模板 5 篇相關(guān)：
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