【正文】 教師言行一致，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)該精通 。 ” 否則 “ 雖令不從 ” 。既要 腳踏實地的，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，淡泊明志。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。必須耐得住寂寞， 受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。以言導(dǎo)行，誨人不倦 。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴和慈上。 自古雄才多磨難，從來紈 绔少偉男。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生發(fā)展。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。真正優(yōu)秀的教師。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。 涵養(yǎng)師德匠心厚植教育情懷心得體會篇 4 師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。 對待學(xué)生： 一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求 耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。 工作方法 在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循循善誘。而且努力多給學(xué)生一個表達自己想法的機會，多聽取學(xué)生的意見，摒棄以教師評價為中心。不脫離學(xué)生的年齡和心理特征，不脫離學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平與生活經(jīng)驗，更不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來度量學(xué)生。注重自己的一言一行，有文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。 (二 )加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。俗話說：家和萬事興，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻熱情，貢獻智慧，需要大家謀事出力。 有句話是這樣說的：教師如燭，師德如光，足以光照人間。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。有句話說得好事業(yè)猶如逆水舟，不進則退。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德 ?通過學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認識。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛 。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光 來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德?？傊鳛橐幻處?，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。教師大計，師德為本。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 一、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 二、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。 ” 教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個 個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。 ” 只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生 。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。 “ 言必行，行必果 ” ，行動實踐遠勝于說教。教師如燭，師德如光，足以光照人間。教師師德高尚，學(xué)生才能 “ 親其師，信其道 ” ，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。學(xué)校不僅應(yīng)該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻，而且也要為社會道德建設(shè)提供精神支持，為移風(fēng)易俗作出貢獻。教師隊伍的師德狀況如何，將影響到億萬青少年的素質(zhì)乃至整個民族的素質(zhì)。公正的原則，公正對待每個學(xué)生，給他們以應(yīng)得的信任與教誨。第四，尊重同仁，相互支持。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。 “ 每個人都需要愛 ” 這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話，多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺。有一個學(xué)生寫道：理想中的老師不必有天神的博愛，但要有慈母慈父般的偉岸 。理想中的老師萬不可有狂傲，但不可無自信。愛是相互的，能得到學(xué)生這樣的敬與愛，我還有何求 ?愛是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。 教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師要求學(xué)生做 的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。做好老師，要有道德情操 。有了理想，我們就能克服種 .種困難，在挫折中奮起，走向成功的彼岸。作為教師我們應(yīng)該向朱教授所說的理想的教師去努力奮斗，應(yīng)善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，在任何時候都不要放棄 。 二、做 “ 有道德 ” 的教師 只有具備良好師德的教師，才能把陽光灑向所有的學(xué)生，才能譜寫新一代健康、活潑、和諧的人生。但是，當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，思想進步時，當(dāng)我們的勞動得到社會、家長、學(xué)生的認可時，我們所付出的一切都顯行得那么值得。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì) 。才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學(xué)活動中。 ” 熱愛學(xué)生 ，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的 “ 閃光點 ” ，實際上是我們教師最大的樂趣。 “ 愛 ” 要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行。 我將認真踐行社會主義核心價值觀，在自己的崗位敬業(yè)愛教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂業(yè)從教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的 “ 四有 ” 好教師。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。鄒有云教師 “ 用心去愛每一位學(xué)生 ”。在對學(xué)生提出嚴格要求的同時，又要循循善 誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們教師要認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“ 充電 ” 、學(xué)習(xí)和 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在新形勢的教學(xué)下，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原先傳統(tǒng)式的 “ 教 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 導(dǎo) ” ，推動新課改的健康發(fā)展。有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等 。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。 所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立 “ 以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻 ” 的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性 。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天 !