《歌唱二小放牛郎》word版教案-預(yù)覽頁
【正文】 二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)。 教學(xué)第 3 節(jié)。 （ 4）你知道了什么？相機(jī)理解： “掃蕩 ”、 “潛伏 ”、 “隱藏 ”。 （ 2） 你讀懂了什 么？ （ 3） 想象一下，王二小心理怎么想？敵人是怎樣的狼狽？ （ 4） 能從那些地方或那些詞語看出敵人的兇殘？ （ 5） （出示掛圖）八路軍戰(zhàn)士在干什么？ （ 6） 有感情地朗讀第 4~5 節(jié)。 教學(xué)第 6 節(jié)。 1． 放錄音磁帶。 “揚(yáng) ”：共（ ）畫，第四畫是（ ）。 潛伏（ ）隱藏（ ）順從（ ）復(fù)仇（ ） 四、按課文內(nèi)容填空。（ ），敵人（ ）受了騙。初步認(rèn)識(shí)表示因果關(guān)系的兩種句式。 全文第一部分介紹鳥島的地理位置和名稱，第二、三部分介紹鳥島的鳥，春季成群結(jié)隊(duì)返回故鄉(xiāng)，夏季成了鳥的世界，第四部分寫鳥島的游人都很愛護(hù)鳥。） 二、 小組學(xué)習(xí) 是啊，鳥島上的鳥兒多得不計(jì)其數(shù)，我們快去看一看吧！ 按要求自學(xué)。 （ 1）出示生詞，誰愿意做小老師領(lǐng)讀？ （ 2）出示 “青海湖西部有一個(gè)叫 ?海 西皮 ?的小島，那就是文明中外的青海湖鳥島。 （ 2）誰能讀出鳥窩的多？（注意 “一眼望去 ”要慢一些） 從哪兒看出鳥蛋多呢？ （ 1）圈出 “窩里窩外 ”“到處 ”。 出示： 一年一度的元宵節(jié)是甘露最熱鬧的時(shí)候， ——————的人 ————————，大街上成了 ——————。 四 指導(dǎo)生字 （ 1）出示生字卡片讀一讀。 正確流利地朗讀課文，從朗讀中體會(huì)鳥的多，鳥島的 熱鬧，背誦課文。（注意引導(dǎo)學(xué)生說話的口氣與用語禮貌。 Yang yu qing hai niao dao ( ) （ ） （ ） Shen shou peng you ren lei （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空。它位于青海胡的西北部，長(zhǎng)近 500 米，面積僅 平方公里。登上鳥島，各式各樣的鳥巢密密麻麻，五光十色的鳥蛋滿地都是，令人眼花繚亂，無處下足。 學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 5 個(gè)字只識(shí)不寫。 教材分析 ： 課文以形象生動(dòng)的語言，描繪了臺(tái)灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的奇異景色。在我國(guó)的東南沿海有一個(gè)島叫臺(tái)灣島。請(qǐng)大家看老師寫這次旅行的目的地邊看邊讀（板書課題）請(qǐng)大家齊讀兩遍課題。 個(gè)性化修改補(bǔ)充 （ 2） （ 2） 有感情的朗讀課文，背誦課文。誰能叫出它們的名字（指讀）老師把它們的名字寫到了大屏幕上大家趕快讀一讀吧 ?。ň氉x齊讀） 8 這群蝴蝶特別貪玩，它們想和大家玩開火車的游戲，哪一小組愿意來（開火車讀） 三 初讀感知 1 大家一下子結(jié)交了這么多新老朋友，接下來的任務(wù)是理解課文中的詞語。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?？墒悄銈兗悠饋硪矝]有我去過的地方多。 這些生字詞朋友你能讀準(zhǔn)它們的名字嗎？ 臺(tái)灣 氣候溫暖 水源充足 花草茂盛 景象迷人 蝴蝶 色彩斑斕 金光燦燦 上下翻飛 五彩繽紛 五顏六色 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方呢？誰來說一說。 演示多媒體課件（蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會(huì)的動(dòng)畫圖） 看完后讓學(xué)生說一說：小朋友們看到了什么？你想說些什么？ 看，蝴蝶的顏色真多，真鮮艷。小朋友想象一下，蝴蝶們聚會(huì)都會(huì)做寫什么??？喜歡這樣的聚會(huì)嗎？一起來美美地讀一讀。 （ 2） 我們要到下一個(gè)蝴蝶谷去瞧瞧了，誰來讀？你覺得 他哪里讀得最美？你有什么建議？五彩繽紛的蝴蝶上下翻飛，就像花瓣那樣隨風(fēng)飄舞，蝴蝶和花瓣哪里像呢？（看動(dòng)畫）指導(dǎo)朗讀。 （三）教學(xué)第四自然段 —— 參加蝴蝶 熱情的歡迎會(huì) 小朋友們說得真精彩，蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客。 走出美麗的蝴蝶谷，讓我們?nèi)⒂^一個(gè)蝴蝶會(huì)。（上網(wǎng)搜索并點(diǎn)擊出示日月潭等風(fēng)景名勝圖片） 雖然我們即將告別祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，但它美好的印象將永遠(yuǎn)留在我們心中。 ★ 材料補(bǔ)充 中國(guó)是世界上產(chǎn)蝴蝶較多的國(guó)家，據(jù)估計(jì)蝶的種類有 1300 多種。 3．知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景。 本課認(rèn)讀文中 20 個(gè)生字并朗讀理解韻文是重點(diǎn)。 2．教學(xué) “潑 ”。 tong hu shi lin 2．（出示詞語）水桶互相濕淋淋幸福 jiao sai ken li banna 象腳鼓賽龍舟不肯離去西雙版納 feng huang dai ji 鳳凰傣族吉祥 個(gè)性化修改補(bǔ)充 （ 1）自讀生字詞。 “離、淋 ”：讀邊音。 3．把生字詞帶入課文讀一讀，把課文讀正確、流利。 1．通過朗讀課文，你知道剛才老師提的問題了嗎？如果知道，你是從哪句話讀懂的？ 2．指名回答。 2．簡(jiǎn)介：西雙版納鳳凰花。 1．分析字形。 “旁 ”：中間的 “ー ”寫得長(zhǎng)些，包住下面的 “方 ”。 第二課時(shí) 【教學(xué)目的】 1．有感情地朗讀課文。 【教具準(zhǔn)備】 教學(xué)掛圖、生字卡片。 3．聽完后，你有什么感受？ 二、新授。 a．哪幾個(gè)詞寫出了人們盼望潑水節(jié)的到來？（板書：早早、早已） 通過你的聲音把傣族人民盼望已久的那種迫不及待的心情讀出來。 d．你也能用 “有的 有的 ”說一句話嗎？ e．有感情齊讀第一句。 （ 4）指導(dǎo)讀書 “清水是吉詳如意的象征 怎么能不高興呢！ ”部分。 2．教學(xué)第 3 自然段。 第三課時(shí) 【教學(xué)目的】 1．背誦課文。 1．上節(jié)課，我們一起跟傣族人民度過了歡樂的潑水節(jié)，那場(chǎng)面給你留下了什么印象？ 2．全班齊聲有感情地朗讀全文。 3．指名背。 “離 ”：共（）畫，第 9 畫是（）。 五、 按課文內(nèi)容填空。傣族主要聚居區(qū)之一，在云南省南部。 教后感： 對(duì)本教案的評(píng)價(jià)：
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