20xx語文s版語文一年級下冊第23課《望梅止渴》-預(yù)覽頁
【正文】 情感態(tài)度與價值觀 教育學(xué)生學(xué)會在緊急情況下，積極開動腦筋，想辦法克服困難，解決問題。（補(bǔ)充板書：望梅止渴） ，誰能先告訴老師你們吃梅子的感覺？（學(xué)生交流發(fā)言：酸酸的、甜甜的）同學(xué)們說得都很對，那么想到這又酸又甜的梅子，我們課文中的人物又是什么反應(yīng)？下面我們一起去文中看一看吧！二、初讀課文，感知內(nèi)容 ： （ 1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文， 邊讀邊標(biāo)出自然段序號。 烤 ()速 () 靈 ()酸 () 快 ()止 () 三、疏通字詞，指導(dǎo)書寫 ：剛才同學(xué)們已經(jīng)熟讀了課文，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下課文中的生字詞。 “力”，指導(dǎo)書寫生字。 ，我們再來復(fù)習(xí)一下課文生字、新詞。 找不到水） （ 2）找不到水的將士們口干舌燥 —— （引讀）有氣無力，行軍的速度越來越慢。 ？我們一起來讀讀第 3 自然段。 （ 3）這就是成語“望梅止渴”的來歷。 。 ？和大家說一說。在揭示課題后，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題，提出合理的問題，然后以此為線索展開課文的學(xué)習(xí)。
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