商務(wù)星球版地理七上《地球的公轉(zhuǎn)》word說課教案-預(yù)覽頁
【正文】 方面是學(xué)生的學(xué)。這樣可使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合，歸納總結(jié)等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我采用這種導(dǎo)入法的依據(jù)是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在教材結(jié)構(gòu)上有相似之處，復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)既鞏固上一節(jié)課的內(nèi)容，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。這樣處理?xiàng)l理清晰，知識點(diǎn)明確，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象獲取信息的能力。引出南北回歸線的概念，為學(xué)習(xí)四季的形成奠定了基礎(chǔ)。春夏秋冬四季的形成這個難點(diǎn)解決后，我設(shè)計(jì)了一個表格對這部分內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以強(qiáng)化學(xué)生的記憶效果。 夏至日北半球晝最長，夜最短，北極圈及以內(nèi)地區(qū)出現(xiàn)極晝；冬至日北半球夜最長， 晝最短，北極圈及以內(nèi)地區(qū)出現(xiàn)極夜。這樣也就突出了地理學(xué)科的特點(diǎn)既從地圖中獲取知識，在地圖中消化理解知識。 為了鞏固本部分內(nèi)容我設(shè)計(jì)了一個練習(xí)題： 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活回答下列問題： (1)一年之中 ,李屯每天中午太陽都升得一樣高嗎？什么季節(jié)升得高一些？什么季節(jié)比較低？ (2)一年之中 ,李屯每天白晝的時間一樣長嗎 什么季節(jié)較長？ 什么季節(jié)較短？ 本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了兩類練習(xí)題，一是填空題，考查學(xué)生的記憶能力和對基礎(chǔ)知識的掌握程度。 對于課后總結(jié)這一環(huán)節(jié)，我的理解是，他不應(yīng)該僅僅為知識的簡單羅列，而應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 板書設(shè)計(jì)： 地球的公轉(zhuǎn) 太陽直射點(diǎn)移動 四季變化 晝夜長短變化 正午太陽高度變化 五帶劃分 不同緯度獲得太陽光熱不同 設(shè)計(jì)意圖：按照公轉(zhuǎn)特點(diǎn) 地理意義的一般順序呈現(xiàn)知識，注意揭示了知識之間的內(nèi)在
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