【摘要】牛頓第二定律的應用——臨界問題你會嗎?牛頓定律應用?在應用牛頓定律解決動力學問題中,當物體的加速度不同時,物體可能處于不同狀態(tài),特別是題目中出現(xiàn)“最大”.“最小”.“剛好”.“恰好”等詞語時,往往出現(xiàn)臨界現(xiàn)象——臨界問題?1解題關(guān)鍵:找出臨界狀態(tài),確定臨界條件。?2常用方
2025-11-08 06:43
【摘要】斜拋物體的運動一.斜拋運動——將物體用一定的初速度沿斜上方拋出去,僅在重力作用下物體所做的運動叫做斜拋運動斜拋運動廣泛地存在于生活、體育、農(nóng)業(yè)、消防、軍事、航天等領(lǐng)域。斜拋運動的知識有著極重要的應用。二.斜拋運動的分解,初速度斜向上方,所以斜拋運動是曲線運動。,所以水平方向應做勻速直線
2025-11-08 06:42
【摘要】量子化現(xiàn)象:如果一個物體能夠吸收照射到它上面的全部輻射而無反射,這種物體就叫做黑體。:黑體的溫度升高時可以輻射出任何頻率的電磁波(包括可見光和不可見光)。黑體輻射的實驗規(guī)律無法用經(jīng)典物理學的理論解釋。一.黑體輻射:能量子假說的提出:所謂能量子就是能量的最小
2025-11-08 06:41
【摘要】第1節(jié)第1課時運動的合成與分解第3章拋體運動2、平行四邊形定則?力的合成和分解?這些知識你掌握了嗎?1、平行四邊形的特點?勾股定理、三角函數(shù)?3、如何描述物體的運動?需哪些物理量?4、直線運動的規(guī)律,如勻速運動、勻變速運動?[思考]從運動軌跡和運動方向兩個角度思考,以上運動不同點和共同點?小球做自
2025-11-08 22:51
【摘要】第四節(jié)勻變速直線運動與汽車行駛安全復習:勻變速直線運動規(guī)律at+=0t??20t21ts??+=20t?????as2202t=-??新華網(wǎng)貴陽10月20日電(記者劉文國)記者從貴州省安委會、貴州省交通廳等有關(guān)部門20日聯(lián)合召開的新聞發(fā)布會上獲悉,今年1至9月,貴州省交通事故發(fā)生起數(shù)和死
2025-11-09 09:25
【摘要】作用力與反作用力觀察AB作用力反作用力兩個物體之間的作用總是相互的,一個物體對另一個物體有力的作用,后一個物體一定同時對前一個物體有力的作用,我們將這一對力叫做作用力和反作用力。作用力反作用力小船思考作用力和反作用力之間存在什么樣的關(guān)系?演示
2025-11-08 12:33
【摘要】高中物理粵教版必修2第一章拋體運動曲線運動方向:切線方向運動性質(zhì):變速運動條件--物體所受合外力與速度不在同一直線上研究方法運動的合成與分解平行四邊形定則運動的等時性,獨立性平拋條件:只受重力有水平初速度規(guī)律:水平方向:勻速直線運
【摘要】第六節(jié)用圖像描述直線運動作業(yè)評講-必做?P15-,加速度的方向一定與物體的運動方向相同。他的觀點對嗎?如果不對,嘗試用實際生活中的例子來反駁他的觀點。答:加速度的方向不一定與物體的運動方向相同。如汽車剎車。作業(yè)評講-必做?P15-72km/h的速度行駛,駕駛員在看到前方亮起紅燈時,立即采取制動措施,經(jīng)過5s
2025-11-08 23:44
【摘要】第一節(jié)探究形變與彈力的關(guān)系在運動場上跳遠時要用踏跳板,撐桿跳高運動員的桿,短跑的起跑器都是利用彈力。同學們還可以舉出更多利用彈力的例子嗎?——拉弓射箭、跳跳床、跳水踏跳板、跳馬的踏板……彈力是怎樣產(chǎn)生的呢?彈力的概念:——產(chǎn)生形變的物體由于要恢復原狀,會對與它接觸的物體產(chǎn)
2025-11-01 08:28
【摘要】第一章拋體運動第一節(jié)什么是拋體運動一、如何確定曲線運動的方向呢?火星沿砂輪的切線方向飛出思考、物體做圓周運動時速度的方向是怎樣的?質(zhì)點在某一點(或某一時刻)的速度方向是在圓弧的這一點的切線方向。對一般的曲線運動瞬時速度方向如何呢?對一般的曲線運動瞬時速度方向如何呢?AB
【摘要】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究物體運動與受力的關(guān)系目標導讀1.通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.2.學會用控制變量法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關(guān)系.4.培養(yǎng)學生動手操作能力.預習梳理1.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,先讓其中一個量保持不變,來探究其他兩個量
【摘要】牛頓第二定律知識回顧?。?,慣性越大,?物體運動狀態(tài)越難改變,?加速度越小。一、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系:a、F、m之間的關(guān)系?:控制變量:①m一定時,F(xiàn)越大a越大
【摘要】§探究牛頓第二定律作業(yè)評講?《同步訓練》,并說明理由:?⑴物體受到的合外力越大,速度越大.?⑵物體在和外力作用下作加速直線運動,合外力逐漸減小時,物體的速度逐漸減小.解答:⑴在物體質(zhì)量不變的條件下,合外力越大,加速度越大.但是速度則不一定大.解答:⑵在物體質(zhì)量不變的條件下,合外力逐
【摘要】彈力教學目標:一、知識目標1、知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的圖示(力的示意圖)中正確畫出他們的方向。3、知道形變越大,彈力越大,知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(或縮短)的長度成正比二、能力目標:培養(yǎng)學生在實際問題中能夠確定彈
2024-12-09 01:01