語(yǔ)文版中職語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)第12課《林教頭風(fēng)雪山神廟》3-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 寫(xiě)林沖在草屋內(nèi)?向了一回火，覺(jué)得身上寒冷? 總之，作者在描寫(xiě)人物的動(dòng)作、感覺(jué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪二字。 用人物 動(dòng)作 暗寫(xiě)風(fēng)雪。 (4)正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊 ， 陸虞候一伙人放完火 ， 就直奔山神廟來(lái)避風(fēng)雪 。 (3)看那雪 ,到晚越下得緊 了。 ②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 C、由于風(fēng)雪的變化，層層推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展， 從而深化了主題。 ④再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口， 開(kāi)了鎖 …… A、全部的環(huán)境描寫(xiě)，為小說(shuō)人物的活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)特色 鮮明的背景，為人物活動(dòng)渲染氣氛。 D、第③句稱這場(chǎng)大雪為“瑞雪”，暗示了林沖的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折， 表現(xiàn)了作者的態(tài)度。 第一步：分析環(huán)境本身的特點(diǎn) 自然環(huán)境 描寫(xiě)答題時(shí)，要緊扣其表現(xiàn)了怎樣的地域風(fēng)格，提示了什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營(yíng)造了怎樣的氛圍等 這段景物描寫(xiě)是漸近故鄉(xiāng)時(shí) “ 我 ” 在船上所見(jiàn)，活畫(huà)的是一幅 的故鄉(xiāng)冬景圖 。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒， —— 這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文， —— 靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買(mǎi)一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。 《 孔乙己 》 的社會(huì)背景為孔乙己這個(gè)人物大搭就了合適的社會(huì)舞臺(tái)， 寫(xiě)出了孔乙己的 悲涼 特殊身份 —— 穿長(zhǎng)衫而站著喝酒的唯一人。這 “ 眼前的故鄉(xiāng) ” 和 “ 回憶中的故鄉(xiāng) 》 形成 ，從而充分表現(xiàn)了小說(shuō) 。 最美的嫁衣 那一年我去遼西山區(qū)搞社會(huì)調(diào)查，這是學(xué)校給我的任務(wù)。 村上讓我吃派飯，就是挨家挨戶地吃。 炕上坐著一位老奶奶，我的學(xué)生張梅 告訴我那是她奶奶，在外屋灶前忙著的是她媽媽。（渲染故事氣氛） 魯迅 《 祝福 》 的最后一段，描寫(xiě)了一個(gè)祝福景象： 我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見(jiàn) 豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽(tīng)得畢畢剝剝 的鞭炮，是四叔家正在 ‘ 祝福 ’ 了，知道已是五更將 近時(shí)候，我在朦朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲 連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán) 飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn) …… 作者拿有錢(qián)人的祝?；顒?dòng)和祥林嫂的慘死作了一個(gè)鮮明的 對(duì)比 。 ②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。 作業(yè)： 導(dǎo)學(xué)案中的課后訓(xùn)練 《 雁陣 》
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