【摘要】單元活動誘思導學基礎(chǔ)梳理一、利用地圖辨別方向1.在地圖上辨別方向(1)普通地圖:遵循“上北下南,左西右東”原則。(2)有指向標地圖a.原則:根據(jù)指向標定方向。以某點為中心建立①坐根據(jù)②中
2025-11-08 13:08
【摘要】第四節(jié)中國的氣象災害學案【教學目標】1.了解旱災、臺風、寒潮等氣象災害的基本特征。2.學會利用圖文資料分析氣象災害成因及影響的基本方法。3.形成關(guān)注氣象災害的意識【預習案】【一】閱讀課本,了解旱災、臺風、寒潮等氣象災害的基本特征。一、寒潮災害1、發(fā)生時間、高峰期:2、源地:3、侵入我國路
2025-11-10 09:55
【摘要】選修五中國的氣象災害學案課件2021-04-0611:16:07閱讀161評論0字號:大中小訂閱第四節(jié)中國的氣象災害學案【學習目標】1.運用地圖,指出我國氣象災害的地理分布。2.分析旱災、臺風、寒潮等氣象災害的形成原因。3.比較同一自然災害造成的危害程度的地域差異。重點:。
2025-11-29 04:04
【摘要】第二單元從主要災種了解自然災害第一節(jié)地質(zhì)災害【教學目標】知識與能力:、滑坡和泥石流災害及其相關(guān)概念。、滑坡和泥石流災害的形成機制和發(fā)生過程。過程與方法:根據(jù)板塊構(gòu)造學說,結(jié)合地圖說出世界及我國地震帶的分布。情感態(tài)度、價值觀:學會災害發(fā)生時的一些求生技能。1976年7月28日唐山發(fā)生
2025-01-10 18:13
【摘要】單元檢測(一)(時間:60分鐘 滿分:100分)一、選擇題(,共50分)1.1994年7月,蘇梅克—列維9號彗星與木星相撞所引爆的能量,約與幾十億顆原子彈爆炸的威力相當,這充分說明( )A.這次相撞給人類帶來了巨大災難B.自然界蘊含著巨大的力量C.自然的巨大力量主要存在于廣闊的宇宙中D.宇宙中的天體碰撞對人類無任何影響答案 B解析 從“彗木相撞”這一事例
2025-06-22 03:53
【摘要】第二章中國的主要自然災害第二節(jié)中國的氣象災害和洪澇災害課標:分析臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因項目地區(qū)自然災害氣象災害死亡人數(shù)經(jīng)濟損失死亡人員經(jīng)濟損失世界萬61%中國
2025-11-08 04:04
【摘要】第四單元環(huán)境管理與全球行動課件新課程標準:(1)認識環(huán)境管理中加強國際合作的必要性;(2)了解中國參與國際合作的主要形式以及努力履行國際公約的情況(3)了解聯(lián)合國三次環(huán)境與發(fā)展會議的主要內(nèi)容及其深遠影響一、環(huán)境保護與國際貿(mào)易1、國際貿(mào)易中貿(mào)易壁壘的由來20世紀80年代以來,環(huán)境因素對國際貿(mào)易
2025-11-08 13:05
【摘要】人們一直在探索著?地殼為什么會發(fā)生運動??地殼運動的力量從哪里來?地表形態(tài)變化地球表面形態(tài)處于永不停息的運動與變化之中。這些變化都是地質(zhì)作用引起的。有些地質(zhì)作用進行得極其緩慢,短期內(nèi)不易被人們察覺,但是,經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代,卻會使地表形態(tài)發(fā)生顯著的變化。在青藏高原上發(fā)現(xiàn)海洋生物化石在臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)
2025-11-08 16:55
【摘要】第四單元環(huán)境管理與全球行動課件1、理解個人在環(huán)境保護中應具備的態(tài)度、責任和行為準則。2、增強環(huán)境意識,樹立環(huán)境保護觀念,并養(yǎng)成良好的行為習慣。1、請你解釋一下可持續(xù)發(fā)展的含義。2、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些?可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。工廠實行清潔生產(chǎn)、社會公眾
2025-11-09 07:45
【摘要】各種各樣的地貌形態(tài)地球內(nèi)部的三個圈層一.地球內(nèi)部圈層與巖石圈的結(jié)構(gòu)1)、地震波1、劃分依據(jù):地震波和兩個界面2)、兩個不連續(xù)面:莫霍界面和古登堡界面深度縱、橫波傳播速度發(fā)現(xiàn)者時間莫霍界面33千米速度明顯增加莫霍洛維契奇1909古登堡界面
【摘要】第三節(jié)區(qū)域城鎮(zhèn)體系城鎮(zhèn)體系的概念:見P36?城鎮(zhèn)體系的研究對象:城鎮(zhèn)群體?研究城鎮(zhèn)體系的代表人物:德國著名地理學家?主要理論:中心地理論,于20世紀30年代在其著作中首先提出.一.中心地理論及其應用?中心地理論的主要內(nèi)容?中心地:提
2025-11-08 18:53
【摘要】第四單元環(huán)境管理與全球行動課件1、可持續(xù)發(fā)展的含義。2、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些?可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。工廠實行清潔生產(chǎn)、社會公眾積極參與、選購帶環(huán)境標志的產(chǎn)品。其中,公眾是否認識、愿意接受并積極參與是實施可持續(xù)發(fā)展取得成功的關(guān)鍵。
【摘要】第二節(jié)海洋生態(tài)破壞?海洋自然災害的形成原因:?自然原因?人為原因典型的海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞?典型的海洋生態(tài)系統(tǒng):?主要包括海岸濱海濕地海島紅樹林珊瑚礁上升流以及大洋區(qū)等生態(tài)系統(tǒng)。破壞的原因?海洋污染物過量?人類不合理的開發(fā)活動生物海岸
2025-11-09 07:46
【摘要】第二章中國的主要自然災害第二節(jié)中國的氣象災害和洪澇災害探索--認識氣象災害和洪澇災害(課本34頁)思考你知道的氣象災害有哪些?為什么氣象災害和洪澇災害給人類造成的損失非常巨大?(氣象災害種類多,主要有干旱、暴雨、熱帶氣旋、風雹、冷凍、雪災、熱浪、干熱風、連陰雨、沙塵暴、濃霧等氣象災害,其中臺風、寒潮、干旱、
2025-11-09 15:33
【摘要】第二節(jié)科學技術(shù)與減災防災課件1.知識目標:(1)了解人類減災防災的主要措施(2)學會區(qū)分“3S”技術(shù)在減災防災中的具體應用(3)了解人類利用高科技趨利避害的遠景2.能力目標:(1)能夠舉例說明地理信息技術(shù)在自然災害預測、災情預測、災情監(jiān)測和評估中的作用。(2)學會認讀衛(wèi)星影象圖,并能分析自然災害的分布特