20xx人教版高中語文必修4第三單元第八課拿來主義課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 義 ” ，邊批判邊樹立自己的觀點(diǎn)，然后以生動(dòng)的比喻闡述了 “ 拿來主義 ” 如何對(duì)待文化遺產(chǎn)，最后對(duì)全文做了總結(jié)，明確了實(shí)行 “ 拿來主義 ” 對(duì)于創(chuàng)造民族文化的重要意義和實(shí)行 “ 拿來主義 ” 的人必須具備的品質(zhì)。 2 ．結(jié)合本段內(nèi)容，分析 “ 閉關(guān)主義 ” 和 “ 送去主義 ” 的實(shí)質(zhì)分別是什么。 二、閱讀課文第 3 ～ 6 自然段，思考并回答后面的問題。 提示： 第 3 、 4 兩段通過揭露 “ 送去主義 ”的危害來批判 “ 送去主義 ” ；第 6 段揭示 “ 送來 ” 產(chǎn)生的禍患，說明 “ 拿來 ” 的必要。 分析對(duì)象 喻義 態(tài)度 相關(guān)語句 大宅子 文化遺產(chǎn) 魚翅 文化遺產(chǎn)中精華部分 吸收 只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉 鴉片 文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互見的部分 ( 1 ) 只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄 “ 出售存膏，售完即止 ” 的玄虛 煙槍和煙燈 ( 2 ) 留一點(diǎn)作歷史的反面教材，絕大多數(shù)應(yīng)當(dāng)清除 除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了 姨太太 ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) 提示： ( 1 ) 批判地吸收 ( 2 ) 文化遺產(chǎn)中的舊形式 ( 3 ) 只供剝削階級(jí)欣賞享用的腐朽的東西，是純粹的糟粕 ( 4 ) 堅(jiān)決拋棄 ( 5 ) 大以請(qǐng)她們各自走散為是。 ? 請(qǐng)完成【 課下能力提升 】第 6 題 8 ．第 8 段中 “ 孱頭 ”“ 昏蛋 ”“ 廢物 ” 各指的是什么？試完善下面的表格。 ② 我們要或使用，或存放，或毀滅。 我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)呢？ 拿來之后我們應(yīng)當(dāng)怎樣區(qū)別對(duì)待呢？ 正確對(duì)待文化遺產(chǎn)有什么積極作用？ 做到正確對(duì)待文化遺產(chǎn)，我們要具備哪些條件？ 實(shí)行 “ 拿來主義 ” 有什么重要性和迫切性？ 文章第一段說： “ 活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。魯迅在當(dāng)時(shí)條件下狠批 “ 國(guó)粹 ” ，是把它作為頑固派妄圖復(fù)古、反對(duì)革新的一塊重要招牌來打擊的，它打擊了 “ 國(guó)粹 ” ，也就是打擊了反動(dòng)復(fù)古勢(shì)力。 ( 觀點(diǎn) 3) 劉海粟一行在柏林、巴黎舉辦中國(guó)畫展極其成功，大長(zhǎng)民族志氣；徐悲鴻舉辦的中國(guó)畫展，破除了西方人輕視中國(guó)文化藝術(shù)的偏見，弘揚(yáng)了祖國(guó)的繪畫藝術(shù)；梅蘭芳應(yīng)邀訪蘇演出，促進(jìn)了兩國(guó)人民的友誼，促進(jìn)了中蘇兩國(guó)之間的文化交流。用 “ 孱頭 ”“ 昏蛋 ”“ 廢物 ” 來批判三種對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和態(tài)度；用 “ 魚翅 ”“ 鴉片 ”“ 煙燈和煙槍 ” 及 “ 姨太太 ” 來比喻文化遺產(chǎn)中的三種組成成分；用 “ 占有 ”“ 挑選 ” 、創(chuàng)新來說明批判繼承文化遺產(chǎn)的三個(gè)步驟，都十分貼切，絲絲入扣。運(yùn)用這種方法能把道理講得通俗形象，使人容易接受，增強(qiáng)作品的藝術(shù)性和感染力。如本文對(duì)于批判繼承這樣的重大問題，如果擺開陣勢(shì)鋪開來談，在千把字的雜文中幾乎是不可能談好的。運(yùn)用 ] 以 “ 生命 ” 為題，運(yùn)用比喻論證寫一個(gè)精彩段落。君不見輕吟淺唱之陶淵明 “ 采菊東籬下，悠然見南山 ” ，高歌猛進(jìn)之譚嗣同 “ 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖 ” 。 素材主題 吸收和創(chuàng)新 [ 課內(nèi) 中國(guó)在發(fā)展過程中，外國(guó)好的東西，對(duì)中國(guó)進(jìn)步有益的東西都應(yīng)該吸收。畢加索在來來回回看了好多遍后問道： “ 你的畫呢？我怎么一幅也沒有看到？ ” 張大千疑惑不解，心想：展會(huì)上所掛的幾 百幅，不都是我的畫嗎？他怎么就沒有看到呢？過了好一會(huì)兒才明白，原來畢加索是指沒有看到我自己風(fēng)格的畫，盡管自己模仿了各種流派的各位大師，盡管自己模仿得栩栩如生、惟妙惟肖，卻只能是 “ 別人第二 ” ，永遠(yuǎn)都生活在別人的光環(huán)抑或是陰影之下，如果自己善于創(chuàng)新、做自己，便就是真正的 “ 自己第一 ” 了。這款 A P P 目前能提供全國(guó) 380 個(gè)城市的空氣質(zhì)量等，已有超過三百萬人次的下載量。 —— 羅曼 —— 羅丹 ( 5 ) 踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。點(diǎn)撥 ] 生活中，我們往往習(xí)慣了走別人走過的路，我們以為不用披荊斬棘，不用摸索前行，會(huì)是安逸舒適的一段旅程。
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