1 春 (1)-預覽頁
【正文】 ⑶ 贊春： 繪春這一部分描繪了幾幅畫面 ? 描繪了 春 草 圖 、 春 花 圖 、 春 風 圖 、 春 雨 圖 、迎春 圖 等五幅畫面。 盼 （１） 繪 贊 （２ — ７） （８ — １０） （２） （３） （４） （５） （６） （７） 草 花 風 雨 迎 （開篇點題，總領全文） 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。把物當作人來寫。 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。這三個 “ 起來了 ” 照應 “ 剛睡醒 ”“ 張開了眼 ” 。） 春草圖 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 春草圖 思考 ： 作者怎樣描寫春草的？ ⑴用 “ ”“ ” 寫春草的 情態(tài) ； 鉆 偷偷 “ 鉆 ”字用得好，“ 鉆 ”字表現了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。 一大片一大片滿是的 ⑶用 “ ” 寫春草的 色澤 ； 綠綠的 “ 嫩嫩的 ， 綠綠的 ” 本該在 “ 小草 ” 前面 ， 為什么放在句末 ？ 放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點，同時使句子生動活潑，富有生氣。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 春花圖 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 野 花圖 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ⑶ “ 散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的 ”用比喻、擬人，寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動的情景。因為蜜蜂的嗡嗡聲音不是從嘴巴里“ 叫 ” 出來的，而是振動翅膀發(fā)出的聲音，所以不能用 “ 叫 ” ；而且用 “ 鬧 ” 不僅有聲響，還呈現出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，一個 “ 鬧 ” 字，境界全出。 春風圖 “吹面不含楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了。 春雨圖 雨是最尋常的，一下就是三兩天。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。” 寫出了春雨的經常。 “春雨圖”按什么順序描寫的 ? 從靜景寫到動景，從物寫到人，由近寫到遠。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 這三個比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒，如果把這三個比喻合為一段，表達效果會有什么樣的影響 ? 結尾三個句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。 《 春 》 是一篇詩意盎然的抒情散文。 如何寫景： 運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等； 從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等； 按照一定的順序來描寫，如從高到低、從上到下、從遠到近等； 虛實結合，動靜結合。 D．春天風和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和希望的季節(jié)。 D．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。 ，在微風中輕輕擺動的明麗色彩。 （可以從景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描寫，可以借助比喻、擬人、排比等多種手法，力求語言生動形象）
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