20xx人教版語(yǔ)文（中國(guó)小說(shuō)欣賞）第七單元 情系鄉(xiāng)土14《平凡的世界》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 私自改變?cè)O(shè)計(jì)規(guī)劃、沒(méi)能兌現(xiàn)當(dāng)初 ______ ( 安排 / 安置 ) 方案和拆遷協(xié)議中的承諾以及政策落實(shí)有悖當(dāng)?shù)亍冻鞘蟹课莶疬w管理辦法》等。 ( ) 理由： ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____ ______ ______ √ “ 不知所措 ” ，不知道怎么辦才好。她回憶說(shuō)，那時(shí)下班路上都有人堵你，躺在床上也仿佛看到人們?cè)谥钢更c(diǎn)點(diǎn)。 “ 鋪天蓋地 ” 形容聲勢(shì)大， 來(lái)勢(shì)猛，到處都是。 ( ) 理由： __________________________________________________________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ “ 心慌意亂 ” 指心里著慌，亂了主意，側(cè)重在 “ 慌 ” ，而句子強(qiáng) 調(diào)噪音會(huì)讓人 “ 煩 ” ，應(yīng)該用 “ 心煩意亂 ” 。 1973 年，路遙 作為 “ 工農(nóng)兵學(xué)員 ” 進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。 [ 探背景 ] 課文為《平凡的世界》上卷第三章，前兩章的內(nèi)容主要是介紹人物以及故事的背景。 17 歲，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，半天課半天勞動(dòng)的學(xué)習(xí)生活使他備嘗饑腸轆轆的折磨。但是 “ 貧困又使他過(guò)分地自尊。同時(shí)，他還養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。這種同病相憐的境況，使他們逐漸走到了一起。通過(guò)這一章節(jié)，我們看到了縣革委會(huì)副主任家的擺設(shè)、布局，他的妻子、丈人、女兒的身份，尤其 是田曉霞首次出場(chǎng)的熱情、天真給人留下了很深的印象。層析 ] 一、閱讀 “ 曉霞用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話連笑帶說(shuō) ?? 潤(rùn)葉姐就已經(jīng)消失在坡下的拐彎處了 ” ，回答下面的問(wèn)題。 3 ．課文的線索是什么？除了敘述孫少平做客，還交代了哪些內(nèi)容？ ________________________________________________________________ _______________ _________________________________________________ 【答案】 以孫少平做客的所見(jiàn)所聞所思為線索。這就使小說(shuō)線索明晰，與交代事件、引出人物自然協(xié)調(diào)?；?dòng) ] 話題： 有人說(shuō)小說(shuō)通過(guò)對(duì)孫少平做客前后的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了他過(guò)于自卑的性格，你怎么看？ 學(xué)生甲： 首先是一種自尊。 我的觀點(diǎn)： ______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 身處貧困中的孫少平有一種自卑心理，他對(duì)物質(zhì)上高于他的人有一種本能的抵觸。比如，她似乎了解孫少平的心思，知道少平可能會(huì)躲開(kāi)飯局，于是親自跑到宿舍來(lái)等少平，潤(rùn)葉等少平回來(lái)時(shí)， “ 坐在他宿舍的炕邊沿上，望著他發(fā)笑 ” 。 (2) 刻畫(huà)人物性格，反映人物品質(zhì)。 (2) 要反映人物的思想感情。神態(tài)描寫(xiě)要結(jié)合在人物行為或語(yǔ)言敘述中，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力 。他用顫抖的手捧著存單，端詳著，微微點(diǎn)了幾下頭，然后小心翼翼地揣在懷里，邁步走出了信用社。應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 為了理想敢于放棄一切 從《平凡的世界》中我們不難看到路遙對(duì)生活的痛苦思考，對(duì)愛(ài)情婚姻、對(duì)人生價(jià)值追求的現(xiàn)實(shí)考究。 “ 縱然人生本來(lái)沒(méi)有任何意義，我們也應(yīng)賦予它一種意義，一種永不滿(mǎn)足，一種勇往直前、永無(wú)停息的意義 ” 。理想是屈原輔佐君王施行德政、一統(tǒng)天下的求索，理想是杜甫不懼屋漏、憂國(guó)憂民的執(zhí)著，理想是梅小歉和梅小英姐 妺倆的讀書(shū)夢(mèng)。翻閱歷史會(huì)發(fā)現(xiàn)，成大器者無(wú)不堅(jiān)守理想。 C ． 這使他感到 惶恐不安 ． ． ． ． —— 潤(rùn)生他二爸是縣革委會(huì)的副主任，在縣上可是一個(gè)大人物。 B ．針對(duì)近日出現(xiàn)的一些留學(xué)人員就讀國(guó)外 “ 預(yù)科班 ” 遭欺騙的現(xiàn)象，教育部發(fā)布留學(xué)預(yù)警，提醒我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員慎讀 “ 預(yù)科 ” 。 【答案】 B 3 ．朱光潛先生《談美》一書(shū)中介紹過(guò)近代一些有趣的美學(xué)實(shí)驗(yàn)。 甲 乙 請(qǐng)從上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)中寫(xiě)出三條結(jié)論，答案要簡(jiǎn)明，每條不超過(guò) 20 字。 4 ．請(qǐng)你向同學(xué)推薦小說(shuō)《平凡的世界》，要求不超過(guò) 60 字。 時(shí)間是砂石，孕育著大廈，只要你肯建造； 時(shí)間是水滴，孕育著大海，只要你肯流淌； 時(shí)間是綠葉，孕育著森林，只要你肯成長(zhǎng)。 高 手 劉學(xué)林 ① 孔老四十歲當(dāng)上處長(zhǎng)，六十歲還是處長(zhǎng)。時(shí)間久了，棋盤(pán)上的各種高招絕技、陰謀殺機(jī)、圈套陷阱，盡皆諳熟。孔老搖一把雁翎扇，悠悠然來(lái)到街心花園。 ” 眾人一聽(tīng)，都如釋重負(fù)一般，忙兩邊讓開(kāi)。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結(jié)棋盤(pán)；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練?？桌险f(shuō)： “ 進(jìn)馬。之后過(guò)程中孔老又點(diǎn)撥兩步，老鐘竟然贏了中年漢子。 ” 中年漢子說(shuō)： “ 您剛才幾步夠絕的，怎么說(shuō)向來(lái)不下棋呢？ ”孔老說(shuō)： “ 我是向來(lái)不下棋。 ” 然而眾人早已替他擺好棋 子，不由分說(shuō)簇?fù)硭谥心隄h子對(duì)面。才走幾步，已覺(jué)局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車(chē)，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。轉(zhuǎn)天毅然寫(xiě)了退休報(bào)告，然后 離開(kāi)鬧市，搬到市郊上街鎮(zhèn)居住。偶爾給人點(diǎn)撥幾步，對(duì)方不論是怎樣的高手，必?cái)o(wú)疑。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學(xué)?？芸藛?wèn)那青年，青年說(shuō)大家都稱(chēng)老人棋仙，并不知老人名字?？桌蠠o(wú)奈，嘆一口氣說(shuō)： “ 你若心誠(chéng)，三日后再來(lái)。 問(wèn)搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關(guān)上房門(mén)。 C ．小說(shuō)的表層雖然寫(xiě)的都是棋事，但在深層里，棋事可以喻指人事和世事，孔老是點(diǎn)步高手，偶爾下棋卻輸了，輸后徹悟，絕不與人對(duì)弈，令人深思。說(shuō) “ 暗示 ??” 也不當(dāng)。 【答案】 AC 7 ．小說(shuō)第 ② 段開(kāi)頭部分畫(huà)線的句子中景物、人物的描寫(xiě)具有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 8 ．中年漢子在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。中年漢子因孔老的點(diǎn)步而輸了棋，因此向孔老發(fā)出挑戰(zhàn)，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展； ② 起到了促進(jìn)主人公性格進(jìn)一步成熟，完成人物性格塑造的作用。解答這類(lèi)題，要從全文出發(fā)，找出作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)以及小說(shuō)本身隱含的
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