【正文】 文學與書法藝術(shù)存在密切的關(guān)系，是因為它們都以思想和語言為基礎(chǔ)。千百年來，盡管漢字出現(xiàn)了多種生成 方式，但其社會功能主要還是通過書寫來實現(xiàn)的。除了“太極殿”“同仁堂”等純粹實用的匾額、題字或標語，文學作為思想對客觀世界的提煉和升華，是書法藝術(shù)表現(xiàn)的鮮活土壤。當是之時，常有一二學子坐立其間，或瑯瑯讀書，或默坐靜思。簡單說來，藝術(shù)是文化的最佳表現(xiàn)形式，文化又根植于人們對 現(xiàn)實 生活的認識，生活則必然夾雜著林林總總的實用成分。作家也應(yīng)懂得一點書法，中國古代文人的字大都是寫得很好的。 C．《蘭亭集序》書法地位的形成，有賴于王羲之深刻的藝術(shù)見地和高超的藝術(shù)技巧，也與書法探索逐漸趨于藝術(shù)的自覺這一大環(huán)境有關(guān)系。 C．有些書法作品具有實用性，如“太極殿”“同仁堂”等匾額、題字或標語；有些書法作品具有文學價值，如王羲之的《蘭亭集序》。 C．文學是通過語言以形象化的方式反映思想的藝術(shù)，詩歌的一個重要使命便是表達詩人的思想情感。黃州也許是瞅隘骯臟的小鎮(zhèn)，但是無限的閑暇、美好的風景、詩人敏感的想象、對月夜的傾心、對美酒的迷戀 這些合而為一，便強而有力，是以使詩人的日子美滿舒服了。那個地方向四周一望，似乎全是黃色，只有樹木蒼翠，竹林碧綠而已。他每天來往走這段路。喜魚鳥之 莫余驚兮，幸樵臾之我娛。感父老之呼覺兮，恐牛羊之予踐。 但是他和酒友的夜游卻引起了有趣的謠言，不但在當?shù)?，連宮廷都知道了。家童鼻 息已雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚仗聽江聲。他立刻出去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蘇東坡尚臥床未起，鼾聲如雷，仍在酣睡。倘若哲學有何用處，就是能使人自我嘲笑。但是基督教的神與天使，則絕不會如此，因為他們太完美了。有一篇隨筆，是兩個乞丐的故事： 有二措大相與言志。當吃了又吃，何暇復睡耶？” 不管在什么情況之下，幸福都是一種秘密。他享受這種生活時，他給天下寫出了四篇他筆下最精的作品。 同時也凸顯了蘇軾悲觀厭世的思想。 E．本文語言深入淺出，犀利幽默，入情入理。 網(wǎng) ] 6．文章開頭寫道：“蘇東坡現(xiàn)在過的是神仙般的生活”，請結(jié)合文章談?wù)勀銓@句話的理解?？晌业綀A明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是一塘荷花最美的時候嗎？映日荷花別樣紅的詩句，人們總是不絕于口。 ⑥“留得殘荷聽雨聲”嗎 ?不，我當時的感 覺完全不是這樣。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。去聽它的情操。有些時候，越是摧毀，便越是美麗。 C．在構(gòu)思上本文頗 有特色，一是文眼顯現(xiàn)，反復照應(yīng)，二是說理水到渠成，卒章顯志。這樣寫的用意是什么？請具體回答。 (5 分 ) 二、古代詩文閱 讀（ 36 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 10～ 13題。皆意度闊略。澗水澄澈，深處可浮小舟。遂掃石而坐。延余兩人坐。 還坐石上，指顧童子摘芋葉為盤，載肉。 須臾，具盛饌，及一道士皆來，遂 共酌。道士不能勝，降跽謝過，眾皆大笑。道士起舞蹁躚，兩童子拍手跳躍隨其后?！? 既歸，立恭曰：“是游宜有記。及期余病，不果行。 既游之明年，八月戊子記。 。 ，不正 確的一項是（ 3 分） A．隱溪隱匿避世，在交友方面非常謹慎，樂觀曠達，對生死也很淡然；雖年事已高，還能怡情山水。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 錦江春色來天地， 玉壘①浮云變古今。②西山寇盜：指吐蕃。 B．頷聯(lián)從詩人登樓所見的自然山水描述山河壯觀，上句就時間馳騁遐思，下句向空間開拓視野，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。 E．全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國家災難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風格。 （ 1）《離騷》是我國古代最長的抒情詩，屈原在詩中借“ ____________ ____， _________________”兩句詩表達了自己為追求國家富強、堅持高潔品行而不怕千難萬險，縱死不悔的忠貞情懷。 B． 眼下扶貧如果不作智力上的幫助，不讓貧困者找到致富的路子，僅僅是簡單的給一點資金，或讓其參與低保扶持，那也是 無濟于事 ． ． ． ． 的，因為，扶貧要標本兼治，扶在根上。 18. 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（ 3 分） A．中華民族幾千年來創(chuàng)造了燦爛的民族文化，珍視和弘揚民族文化，不僅能激發(fā)我們的民族認同感，還能幫助我們了解民族文化發(fā)展的歷史。 19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） （ 3 分） 在中國詩歌史上，先秦時代的《詩經(jīng)》《楚辭》是兩位老祖宗， ________。每處字數(shù)不得超過 15 字。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船去救。貴州苗族人民在農(nóng)歷五月二十五至二十八舉行“龍船節(jié)”，也有預祝五谷豐登的意思。 共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地提供自行車單車共享服務(wù)。 要求： 不要脫 離材料內(nèi)容及含意，不要套作，不得抄襲， 字數(shù)不少于 800。 （二）實用類文本閱 讀（ 12 分） 4． BC（ 4分） A、“凸顯了蘇軾悲觀厭世的思想”不恰當。史料確鑿，有稽可查，也體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)闹螌W精神。他的實際現(xiàn)實生活和內(nèi)心精神狀態(tài)決非如此。 （三）文學類文本閱讀（ 13 分） 7． BE（ 4分，一個 2分） 8．（ 4分，每個要點各 2分） ① 質(zhì)疑是為引出下文寫殘荷之美 (為下文表現(xiàn)殘荷精神與力量張本 )。人也應(yīng)該追求精神上的經(jīng)過磨礪的孤高自信的美，在挫折中塑造自己壯美的精神情操。 11．（ 3分） A 【解析】本題考查“識記、理解文中涉及的有關(guān)傳統(tǒng)文化常識”的能力，能力層級為 B。 12．（ 3分） C 【解析】本題考查“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”能力，能力 層級為分析綜合 C。 C項中的“是游宜有記”的意思是“這次游覽可得寫篇游記”，作者一直未能寫成，不僅僅是事務(wù)繁忙，還因為“未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷”。文言翻譯應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，做到“信”“達”“雅”。兒子立恭會寫詩。澗水清澈，深處可以泛小舟。于是動手清掃石面，坐在上面。一位約有七十多 歲的老者，長長的頭發(fā)像雪一樣白，披落在雙肩，面容紅潤光澤，好像是會飲酒的人。老人看出了我們的心思，說：“這兩部書我沒有用處。酒喝到一半，有一個騎馬經(jīng)過的人，竟是我的老朋友武昌左護衛(wèi)李千戶。道士拿出一幀《太乙真人圖》請我們題詩。李千戶取出琵琶連彈數(shù)曲。之后，道士再次拱手行禮問立恭：“先生為何不肯為貧道賦詩！”立恭提筆寫了幾首絕句，詩句更加新奇。”又指著路邊的桃樹囑咐我：“明年賞桃花時就到這里來找我吧。我痛哭哀悼。沒有寫完，立恭拿去讀，邊讀邊哭，我也忍不住潸然淚下，于是再次擱筆。 B 項上句就空馳騁遐思，下句就時間開拓視野。 C項，“刮目相看”指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。 18. （ 3 分） B（ 。