【摘要】楊思小學田可華已知其中紅色彩紙每張,購買11張×11(元)≈×111090.991991答：購買11張應付。1,需要多少錢?應付多少元?后因張數不夠,又增購9張,這時還要付多少元?(元)
2024-12-11 10:45
【摘要】不計算，判斷積的小數部分有幾位。47×（）×（）×（）×（）×（）6×（
2024-11-17 02:12
【摘要】把下面各數省略萬后面的尾數，求出它們的近似數24703≈75249≈978146≈495001≈2萬8萬98萬50萬在下面的□里可以填上哪些數字？24□914≈24萬0、2、3、419□567≈20萬5、6、7、
2024-11-17 10:06
【摘要】根據生活實際想一想，怎樣取近似值比較合適，學校買來，每千克草種，買草種一共花了多少錢？×=≈（元）答：買花種一共花了，200米布最多能做多少套衣服？200÷=90（）……2（）套米答：200米花布最多能做90套衣服。。每個小袋最多可
2024-11-29 13:27
【摘要】《商的近似值》拔高習題1、藍鯨的速度約是企鵝的多少倍？（得數保留整數）2、“天下第一關”城樓分兩層，第一層高米，第二層高8米，第二層的高度是第一層的多少倍？（得數保留兩位小數）3、小李的電腦E盤的存儲空間為15000兆，小李準備從網上下載一個大約127兆的文件存入E盤，那么E盤共可以存
2024-11-28 19:37
【摘要】《商的近似值》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷解決問題，用“四舍五入”法取商的近似值的過程。2、掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。3、積極參與數學活動，對求商的近似值有興趣，體會商的近似值在現實生活中的廣泛應用。教學建議：◆果籃問題1、讓學生讀題，了解問題的背景和要解決的問
【摘要】《商的近似值》教學設計石家莊市西苑小學孫蘭教學內容：冀教版《數學》五年級上冊第32、33頁。教學目標：1、結合具體問題，經歷解決問題，用“四舍五入”法取商的近似值的過程。2、掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。3、積極參與數學活動，對求商的近似值有興趣，體會商的近似值在現實生活中的廣泛應
2024-11-19 18:00
【摘要】第7課時商的近似值（1）第三單元小數除法?生活中的“大約”——感受比賽時，每步大約長2m。嬰兒學走路時，每步大約長。平均每步長大約是多少米??解決生活問題——運用÷8≈（m）我應注意：
2024-11-18 02:10
【摘要】《積的近似值》基礎練習一、按要求取近似數。（保留一位小數）（精確到百分位）（保留整數）（精確到）二、判斷對錯。1．保留一位小數是．（）2．近似值和的精確度不同。（）3．精確到十分位，要看小數點右邊第一位。（）三、計算下面各題，并把結果保
2024-11-15 02:58
【摘要】積的近似值冀教版數學五年級上冊第二單元1、結合具體事例，經歷自主解決問題并用近似數表示結果的過程。2、進一步掌握小數乘法的計算方法；會用“四舍五入”法求積的近似值。3、感受求積的近似值與生活的密切聯系，能說明自己確定的近似數位數的合理性。教學目標：×105÷100
2024-12-08 02:54
【摘要】天火之謎蘇教版五年級語文上冊第六組這是一只的風箏。?________細鐵絲?________麻繩?________銅鑰匙
2024-11-30 13:56
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習積的近似值，同學們要掌握用四舍五入法求積的近似值，并且能夠解決相關的實際問題。1、按要求取下面各小數的近似值（保留一位小數）_______（保留兩位小數）_______（保留整數）___________（保留兩位小數）_______5積的近似值×2＝（元）
2024-12-12 20:09
【摘要】復習回顧?、減計算中。列豎式的基本要求是什么？相同數位對齊整數加減混合運算的運算順序：一般從左至右，有括號就先算括號里面的。整數簡便運算的運算定律加法交換律:a+b=b+a加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)減法定律:a-b-c=a-(b+c)+
2024-11-17 20:30
【摘要】學習目標1、掌握求積的近似值的方法，能根據實際情況理解近似值的意義。2、能利用原有的求小數近似數的經驗來主動學習求積的近似值。3、通過分析、討論等方法，進一步理解積的近似值的意義。重難點提示?重點：掌握取積的近似值的方法。?難點：會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值一、復習1
2024-11-29 12:34
【摘要】口算?××?××?×3×8?1－×250======1==10精確到個位精確到十分位精確到百分
2024-11-29 01:10
鄂ICP備17016276號-1