【摘要】第一框題世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)第二框題杯水車薪第三框題病入膏肓的經(jīng)濟(jì)“自由放任”的美國(guó)通用汽車公司(GM)成立于1908年9月16日,自從威廉·杜蘭特創(chuàng)建了美國(guó)通用汽車公司以來(lái),先后聯(lián)合或兼并了別克、凱迪拉克、雪佛蘭、奧茲莫比爾、龐蒂克、克爾維特等
2024-11-18 13:46
【摘要】專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義第1課“自由放任”的美國(guó)基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)梳理一、1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)1.原因(1)根本原因:資本主義生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料之間的矛盾。
【摘要】——岳麓版高中歷史必修三課標(biāo)要求:列舉宋明理學(xué)的代表人物,說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展?;貞洿呵镆詠?lái)儒家思想形成過(guò)程及地位變化情況?漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?宋明理學(xué)興起的背景魏晉南北朝時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展逐漸出現(xiàn)危機(jī)。魏晉南北朝以來(lái),到唐宋時(shí)形成“三教合一”的潮流。儒家
2024-11-18 13:00
【摘要】專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義一、《自由放任的美國(guó)》【教學(xué)目標(biāo)】:知識(shí)與能力:①學(xué)生分小組課外收集文字、圖片、影片等多種資料,個(gè)人撰寫材料,運(yùn)用多媒體技術(shù)在課堂上展示,比較真實(shí)地再現(xiàn)1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的過(guò)程,使學(xué)生如臨其境,了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響等基礎(chǔ)知識(shí)。②通過(guò)學(xué)生課外知識(shí)的搜集,提高學(xué)生多種途徑獲取
2024-11-19 01:24
【摘要】19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)第八單元18世紀(jì)末-19世紀(jì):浪漫主義19世紀(jì)中葉后:現(xiàn)實(shí)主義20世紀(jì):現(xiàn)代主義蘇聯(lián)文學(xué)亞非拉文學(xué)影視藝術(shù)政治的演進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)的變遷社會(huì)進(jìn)步雪萊奧斯特洛夫斯基巴
2024-11-19 15:33
【摘要】重慶市松樹橋中學(xué)備課組:熊宇翔課標(biāo)要求:了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人的價(jià)值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵。人文精神”一詞應(yīng)該是humanism,通常譯作人文主義、人本主義、人道主義。狹義是指文藝復(fù)興時(shí)期的一種思潮,其核心思想為:一,關(guān)心人,以人為本,重視人的價(jià)值,反對(duì)神學(xué)對(duì)人性的壓抑;二,張揚(yáng)人的理性,反對(duì)神學(xué)對(duì)理性的貶低。
【摘要】科學(xué)家主要科學(xué)成就牛頓1642—1727普朗克愛(ài)因斯坦1879—1955創(chuàng)立了自由落體定律近代物理學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程伽利略牛頓三大定律、萬(wàn)有引力定律、1687年撰寫《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》標(biāo)志經(jīng)典力學(xué)體系初步建立。1905年解釋光電效應(yīng)、《
2024-11-17 05:18
【摘要】二走向?大一統(tǒng)?的秦漢政治有人說(shuō),秦始皇是千古一帝;有人說(shuō),秦始皇是個(gè)十足暴君,它因完成統(tǒng)一大業(yè)而名垂千古,因?qū)嵤┍┱馇Ч帕R名。李贄是明朝后期一位以?異端?自居的進(jìn)步思想家。他認(rèn)為:?始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻一個(gè)世界,是圣是魔,未可輕議。?秦始皇是怎樣?掀翻一個(gè)世界
【摘要】近代中國(guó)民族工業(yè)的興起解讀張謇……課程目標(biāo):簡(jiǎn)述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)興起的史實(shí),認(rèn)識(shí)近代中國(guó)資本主義產(chǎn)生的歷史背景重點(diǎn):近代中國(guó)民族工業(yè)興起的背景及意義難點(diǎn):1、自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體與近代民族工業(yè)興起的關(guān)系2、初創(chuàng)時(shí)期的民族工業(yè)多集中于輕工業(yè)的原因
2024-11-19 18:09
【摘要】說(shuō)課課件物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修二14課教材分析教學(xué)目標(biāo)分析教法分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)思考學(xué)法分析1、教材的地位和作
2024-11-17 11:41
【摘要】自由Liberté平等Egalité博愛(ài)Fraternité啟蒙運(yùn)動(dòng)LesLumières整體感知興起和發(fā)展(14至17C)進(jìn)一步弘揚(yáng)(17至18C)西方人文精神的起源及發(fā)展人文精神萌芽(前5C中葉)智者學(xué)派文藝復(fù)興
2024-11-17 17:54
【摘要】?第14課理性之光?簡(jiǎn)述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概述啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展。?、伏爾泰、盧梭和康德等啟蒙思想家的主要思想觀點(diǎn)?;三大運(yùn)動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系與嬗變?一、啟蒙運(yùn)動(dòng)?1.背景?(1)經(jīng)濟(jì):資本主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。?(2)思想:新興資產(chǎn)階級(jí)在
2024-11-17 11:55
【摘要】17世紀(jì),啟蒙運(yùn)動(dòng)在歐洲興起。為什么繼文藝復(fù)興之后,歐洲這一時(shí)期再次發(fā)生了思想解放運(yùn)動(dòng)?提示:一定的思想文化是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下17世紀(jì)歐洲發(fā)生的重大變化。(從經(jīng)濟(jì)、階級(jí)關(guān)系、政治、思想諸方面思考)英國(guó)哲學(xué)家羅素給啟蒙運(yùn)動(dòng)下了一個(gè)很簡(jiǎn)潔但也很中肯的定義:“啟蒙運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上是對(duì)有獨(dú)立見(jiàn)解的知
2024-11-18 12:57
【摘要】閱讀下列材料:材料一:“凡是毛澤東作出的決策,我們都堅(jiān)決擁護(hù),凡是毛澤東的指示,我們都始終不渝地遵循?!薄度嗣袢?/span>
2024-11-18 14:59
【摘要】人性的復(fù)蘇課標(biāo)要求:知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁.路德等人的主要思想,認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義.什么叫“文藝復(fù)興?表象上講:“文藝復(fù)興“是14—17世紀(jì)意大利的文化復(fù)古運(yùn)動(dòng)。實(shí)際上是早期資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興希臘羅馬古典文化的名義下反對(duì)宗教神學(xué)和維
2024-11-17 20:13