大學(xué)生的職業(yè)理想和擇業(yè)決策-預(yù)覽頁
【正文】 指與職業(yè)活動相關(guān)的自然工作環(huán)境。 職業(yè)要求 是指一定職業(yè)對職業(yè)者各項素質(zhì)的要求。 （富、貴 — 德能，婺源曉起村例子）◆ 由于職業(yè)聲望是人們對職業(yè)社會地位的主觀反映，有個人偏見以及受社會環(huán)境、輿論氛圍等其他因素的影響，使職業(yè)聲望和社會地位出現(xiàn)了一定的差異。 直接的自我評價:◆ 指通過與他人行為的對照及情況的對比，發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)識的錯位。我們需要有一批為國家富強把職業(yè)當(dāng)事業(yè)的干勁足、悟性強的年輕人，而不是單純求職的人。他們有的進來以后總感覺自己很了不起，其實連進門、打電話的禮貌規(guī)矩都不懂，企業(yè)對他們的培訓(xùn)往往要從最基本的禮儀開始，真是很無奈。每年在他們實習(xí)之后我們開座談會時，總有大學(xué)生說到待遇，他們認(rèn)為在科龍的實習(xí)待遇一個月 2023元太低。有些畢業(yè)生明明說好電話聯(lián)系，可到了通知他的時候，我們不停地給他打電話，最晚打到半夜一兩點鐘，就是聯(lián)系不到他。我認(rèn)為揚長比補短更重要。一個人的個性就其結(jié)構(gòu)來講，是一個復(fù)雜的、多層次的體系，是各種心理傾向和各種心理特征的有機結(jié)合?！? 在職業(yè)選擇中，可以充分考慮你的氣盾特點，充分發(fā)揮你的個性優(yōu)勢，同時，針對自己氣質(zhì)特點，努力培養(yǎng)現(xiàn)代人所具備的良好的氣質(zhì)形象。因此，我們在教育的過程中，可以依靠職業(yè)素質(zhì)的要求來培養(yǎng)、發(fā)展、完善自我性格特征?！? 即將踏出校門的同學(xué)們，不妨問一下自己：是喜歡與事情打交道，還是喜歡與人打交道 ?是喜歡挑戰(zhàn)性強的工作，還是安穩(wěn)的工作 ?擇業(yè)原則是一個人在認(rèn)識和處理職業(yè)選擇問題時的準(zhǔn)繩，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時，由于受到社會諸多因素和自身素質(zhì)條件的制約，因而不可能是隨心所欲的必須遵循一定的原則，正確地認(rèn)識和掌握這些原則，不僅有助于個人找到合適的職業(yè)崗位，而且有利于個人的成長、成才和職業(yè)理想的實現(xiàn)?？陀^實際客觀實際（ 2）發(fā)揮個人素質(zhì)優(yōu)勢原則 ◆ 首先，應(yīng)從客觀實際出發(fā)，考慮到我國經(jīng)濟正在迅猛發(fā)展之中，新舊體制并存，有些新的需要人才的產(chǎn)業(yè)尚在初始階段，需要人才的數(shù)量是有限的； ◆ 其次，要考慮到經(jīng)濟體制改革使勞動生產(chǎn)率大大提高，在某些部門或單位出現(xiàn)了 “富余 ”人員； ◆ 再者，還要考慮到我國人口多，每年都將有幾百萬城鎮(zhèn)青年進入就業(yè)年齡?？陀^地認(rèn)識和估價自己是選擇職業(yè)的第一步?！? 二是要加深對職業(yè)流動的認(rèn)識，改變 “一次就業(yè)定終身 ”、對初次就業(yè)過渡謹(jǐn)慎的觀念，淡化 “公有制 ”和 “非公有制”， “固定工 ”和 “臨時工 ”等概念，避免錯失就業(yè)機會?，F(xiàn)在很多學(xué)生只注重經(jīng)濟文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境的優(yōu)越，而忽視人才濟濟，人才相對過剩，導(dǎo)致就業(yè)期望值居高不下的境地。 決策成了人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦谐Ｓ玫男g(shù)語。指具體的職業(yè)信息。最好是請學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作人員進行輔導(dǎo)、咨詢，幫助對各種方案進行評價，再決斷選擇最優(yōu)方案和備用方案。 關(guān)注客觀條件的變化，隨時加以補充修正，做好應(yīng)變的準(zhǔn)備。面試考核時， A同學(xué)在各方面都體現(xiàn)出高出眾人一頭的良好素質(zhì)，倘從事營銷策劃崗位，對公司在上海的發(fā)展一定大有裨益。 看著一個極有前途的大學(xué)生為眼前小利，拒絕別人夢寐以求的遠(yuǎn)大前程，竟心甘情愿地穿起紅馬夾，公司人事部經(jīng)理包先生大感困惑。要更多考慮職業(yè)的社會意義和社會價值。她還經(jīng)常向畢業(yè)班的同學(xué)打聽?wèi)?yīng)聘這類公司的技巧和應(yīng)注意的事項。在面試中，她積極闡述自己見解，讓主考官圍繞她的話題轉(zhuǎn)，顯示出她具備了一個咨詢行業(yè)從業(yè)人員的良好素質(zhì)，得到了多家公司的欣賞。u 獲取信息可通過直接或間接途徑，從學(xué)校、就業(yè)市場社會傳播媒介及各種社會關(guān)系等獲取，然后將這些信息進行綜合和密集處理， 它是決策的前提與關(guān)鍵。 看到同學(xué)們情緒高漲，躍躍欲試的情景，他陷入了深深的矛盾。由于老師的及時疏導(dǎo)，再加上自己反思， C同學(xué)最后調(diào)整了心態(tài)，并總算在翌年 5月工作有了著落。 至于在貫徹過程中，可能回遇到一定的困難、阻力與風(fēng)險，但只要是正確的，就不要改變。 可是， D同學(xué)在猶豫一段時間后，卻沒有做出選擇。然后，該生參加了人才市場的招聘，向幾家國有的外資公司遞交了申請，由于對外貿(mào)知識一無所知，很快就被通知不予錄用。顯然，就業(yè)決策所依據(jù)的各種信息絕非唯我獨有。 因考研相差一分未被錄取而耽誤了落實工作。 可是好景不長，由于該公司經(jīng)濟實力不雄厚再加上管理不善，工作時間不長就宣告破產(chǎn)。 最后，他充分發(fā)揮他的社交能力，自籌資金，開了一個文化廣告公司，自己當(dāng)老板，并取得了一定的經(jīng)濟效益?！? E同學(xué)是一個有才華、有抱負(fù)的大學(xué)生。演講完畢，謝謝觀看！
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