龍江中學(xué)《只因?yàn)槟贻p啊》2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 聽(tīng)也聽(tīng)不請(qǐng)的飛絮，每一絲飛絮都是一件柳的分號(hào)。美麗凝重，并且深情地壓住這張紙， 使我們可以在這張紙上寫(xiě)屬于我們的歷史。 ? 辛稼軒需要一座嫵媚的青山，讓他感到自己跟山相像的“情與貌”。 ? 節(jié)選的四段文字，每段都圍繞關(guān)于人生的某一個(gè)支點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，你領(lǐng)悟到其中的道理嗎？請(qǐng)分別用一句話(huà)概括。 只因?yàn)槟贻p，所以把愛(ài)恨簡(jiǎn)單對(duì)立，卻不明白，愛(ài)的反面只是沒(méi)有感覺(jué)的默然，一個(gè)人在恨的時(shí)候也就在刻骨銘心地愛(ài)著。 ： 無(wú)論誠(chéng)懇地做了什么都不必言悔 只因?yàn)槟贻p，所以總認(rèn)為更好方式可以再過(guò)一遍，卻不知道，時(shí)光無(wú)駐，對(duì)于這太美的青春而言，任何一種過(guò)去都是對(duì)美的浪擲，因此與其懊惱，不如在過(guò)程中享受。 從中我們感受到來(lái)自青春的美好和短暫、人生的無(wú)奈與飛揚(yáng)，在享受美的時(shí)候要學(xué)會(huì)看透它的易逝，在失去的時(shí)候，學(xué)會(huì)感恩和回味。從下文所舉例，便可看出，久別重逢的朋友，心中的愛(ài)也就變成了一句“認(rèn)識(shí)你嗎？”這句話(huà)所表達(dá)的是一種對(duì)漠然的害怕，哪怕是恨也是一種著緊的表現(xiàn)，而漠然就是一種無(wú)言的困惑，讓人生怕。正處于青春時(shí)期，他們年輕，他們看不出生命是一場(chǎng)短短的獨(dú)幕劇，如一朝一暮，如匆匆如赴一場(chǎng)喧嘩的夜宴。面對(duì)生命，我們不要太追求完美，只需好好把握青春，讓生命過(guò)得充實(shí)豐富，“無(wú)論誠(chéng)懇地做了什么都不必言悔。 五、品讀課文，體會(huì)作者的散文特色。 示例 2： 生命一枚神話(huà)世界里的珍珠，出于沙礫，歸于沙礫，晶光瑩潤(rùn)的只是中間這一段短短的幻象??！ 示例 3： 通過(guò)將青春在生命中的位置形象化為珍珠形成過(guò)程中那一段 “ 晶光瑩潤(rùn) ”的幻象，表達(dá)出我們只能無(wú)奈地，束手無(wú)策地看著青春逝去的哲理。 六、課外探究：說(shuō)說(shuō)張曉風(fēng)的散文。 ?，以寥廓思維空間為背景的對(duì)生命價(jià)值的沉思。（在自 《 我在 》為起點(diǎn)迄今為第三段落 ）
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