【摘要】《六國論》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）［目標(biāo)展示］一、了解作者借古諷今的用意，領(lǐng)會蘇洵關(guān)心國家、反對屈辱求和、主張抵抗外侮的思想。二、掌握積累與現(xiàn)代漢語不同的詞句。三、培養(yǎng)在閱讀過程中結(jié)合語境揣摩辨析詞義及活用的能力,學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)和生動形象的語言特色。［導(dǎo)學(xué)過程］一、作者介紹二、寫作背景《六國論》是一篇議論歷史的文章，表面上評的是六國，實際上諷刺的是北宋。
2025-08-05 02:45
【摘要】第一篇：六國論教案_4 六國論教案 教學(xué)目的 。 。 ：“弊在賂秦”。教學(xué)設(shè)想 。 本文是一篇史論，但它的針對性很強，帶有明顯的政論色彩，不同于純粹論史的文章如盧照鄰的《三國論》、蘇轍的...
2025-10-04 12:50
【摘要】第一篇：六國論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 今日寒窗苦讀，必定有我；明朝金榜題名，舍我其誰？ 高三一輪復(fù)習(xí)必修二《六國論》導(dǎo)學(xué)案 高三語文組 王黎明 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、積累課文中的重點實、虛詞及句式。 2、...
2025-11-06 23:49
【摘要】文體知識?論，是散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理。是古代常用的一種文體，分為兩種：一種是政論，主要用于發(fā)表作者對于時政的見解和主張；一種是史論，通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時統(tǒng)治者提供治國借鑒。本文屬于史論文。”“六國論”在這里是一個省略式短語，實際應(yīng)是“六國破滅之論”。“六國論”
2025-08-05 01:58
【摘要】《六國論》文言基礎(chǔ)知識整理凡例1、加點的詞是蘇教版教材加了注釋的；2、加下劃線的詞是蘇教版教材之外華教版加了注釋的；3、加框的句子是編者以為的需要重點把握的句子；4、加灰色的詞是需要確切掌握的詞；5、加粗的黑體字是各種注釋之外，編者以為需要重點掌握的一些詞語。六國論六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六
2025-07-23 21:37
【摘要】《六國論》檢測一、知識積累1．文學(xué)常識填空蘇洵，字_______，號______，眉州眉山人，北宋著名散文家，與其子________、_________以文學(xué)著稱于世，世稱“三蘇”。著有_________(文學(xué)集)。《六國論》文中通過議論六國滅亡，批評______________________2給下列加點字注音弊在賂（）秦革滅殆（）盡思厥（
2025-06-24 03:37
【摘要】第一篇：六國論 六國論[教學(xué)目標(biāo)] 1、能激情朗誦課文，掌握文中“弊、率、完、患、暴、判、速、再”等詞語的意義。 2、了解“得、非、或、相、勢”等多義詞的義項并了解使動用法。 3、學(xué)習(xí)本文運用...
2025-10-26 01:10
【摘要】第一篇：過秦論六國論教學(xué)設(shè)計 《過秦論》和《六國論》教案 課前導(dǎo)入： 高一時我們分別學(xué)習(xí)過《過秦論》和《六國論》這兩篇文章，今天我們試著將這兩篇文章進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。 教學(xué)板塊之一：疏通文章的語言...
2025-10-26 12:41
【摘要】第一篇：六國論導(dǎo)學(xué)案教師 《六國論》導(dǎo)學(xué)案 臺前縣第一高級中學(xué)高二語文：編者：王繼山 時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。 2、學(xué)習(xí)概括中心論點...
2025-10-16 18:18
【摘要】六國論【學(xué)習(xí)要求】、虛詞和文言句式。、借古諷今的意圖。，學(xué)習(xí)舉例、對比等論證的方法并理解論證的效果?！緦W(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)重點：能利用注釋和工具書疏通字義，反復(fù)誦讀，準(zhǔn)確翻譯學(xué)習(xí)難點：理清本文的論證結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者的寫作意圖和借古諷今的寫法。【學(xué)時安排】2學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】第一學(xué)時主要任務(wù)：結(jié)合注釋讀準(zhǔn)字音，疏通詞義，反復(fù)誦讀，初步理解課文含義。一、課前嘗
2025-08-05 02:48
【摘要】.,....+六國論蘇洵六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互
2025-06-22 20:24
【摘要】《六國論》教案 篇一：優(yōu)秀六國論教學(xué)設(shè)計 《六國論》 [教學(xué)目的］ 1、學(xué)習(xí)運用分論點，并舉例論證的方法，領(lǐng)略借古諷今的寫作特點。 2、理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數(shù)等詞語的意...
2025-03-30 02:04
【摘要】《六國論》課堂教學(xué)課件 《六國論》課堂教學(xué)課件1 《六國論》 宋代：蘇洵 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶?曰：不賂者...
2024-12-06 00:42
【摘要】第一篇：六國論教案 六國論教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)本文中例證、對比、分層、引用等論證方法。 （二）學(xué)習(xí)本文極有分寸的論證語言。 （三）理解作者提出“六國破滅”“弊在賂秦”的論題的本意。...
2025-10-26 00:59
【摘要】華理附中2016年高二語文第二學(xué)期·學(xué)案補充課文六國論（一）班級學(xué)號姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，了解作者和背景，理解文章的基本內(nèi)容。。。【知識鏈接】1、作者《六國論》的作者蘇洵，字明允，號老泉，北宋時期眉州眉山（現(xiàn)在的四川眉山縣）人，二十七歲才發(fā)憤為學(xué)，經(jīng)過刻
2025-05-12 00:02
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