【摘要】畫故事人美版六年級美術課件師范附小周旋?你知道這個動畫片的名字嗎？?看了這段影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？?同學們打開課本第八頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》連環(huán)畫?這幅連環(huán)畫是用什么藝術手法表現的？?作者是如何表現主題的呢？看，畫面中火云翻滾，
2025-11-08 00:10
【摘要】書包是由幾部分組成的？書包箱體書包帶外部裝飾對比一下有什么不同？80年代的書包90年代的書包實物照片學生書包卡通系列：新式提包（卡通造型）拉桿學生書包登山包大型登山包不
2025-11-08 13:42
【摘要】3、裝飾色彩人美版第12冊第三課兩種形式的作品相比較,農民畫《耱地》給你什么感受？色彩鮮艷、對比強烈。運用學過的色彩知識，談談如何運用色彩來增強對比？互補色賞析作品：民間美術作品中，運用了哪些補色對比？以紅色和綠色為主要對比色，其中還點綴橙色和藍色等小塊對比。哪幅作品色彩運用繁而不亂，和諧統(tǒng)一？說
2025-11-08 00:09
【摘要】你能發(fā)現這些小相框有什么不同嗎？材料、造型、裝飾、色彩、支架等方面不同。制作相框相框的結構可以分為幾部分？外框背板支撐小組研究：分四組討論研究相框相關設計情況。材料？？絨布樹脂玻璃金屬塑料木材樹枝
【摘要】人民美術出版社二年級下冊鳳紋斗筆筒(明代)黃楊梅竹筆筒(清代)青玉龍筆筒(明代)小組討論：。。。
2025-11-08 20:41
【摘要】彩墨游戲湘教版三年級下講解人：賴丹制作人：何文宗元蔡俊哲一.教材分析：（1）本課屬于“造型.表現”領域，通過教學讓學生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣，并進行簡單的技法練習。（2
2025-11-02 06:28
【摘要】吊飾人美版二年級下冊第六課同學們，你們在生活中見到過哪些吊飾？分享一下吧生活中的吊飾生活中的吊飾這些吊飾在我們生活中有何作用？裝飾、美化環(huán)境主體部分——確定基本形裝飾部分——文字、動物圖案、花紋、團花剪紙懸掛部分——環(huán)扣、剪紙、各種各樣的線條吊飾組成部分：學一學！
【摘要】人美版四年級美術下冊植物寫生學生??寫生：帶創(chuàng)作成分。不是照搬，而是通過細致觀察比較，把握特征，主觀加以提煉、概括、取舍，不同線條表現不同質感。運筆：注意快慢，輕重、長短等關系，柔軟
2025-11-08 09:01
【摘要】畫家梵高燃燒的畫家1853年3月30日，生于荷蘭南部一個牧師家庭。27歲開始作畫1886年到法國，受印象派畫家的影響，他的作品色彩強烈，線條奔放粗獷，充滿著善良、美好、自由和想象。1889年因精神病發(fā)作，發(fā)生了割耳事件，住進醫(yī)院。1890年2月病情發(fā)作，7月27日開槍自殺，29日去世。在37歲時結束了他坎坷的一生
【摘要】招募書貝聿銘美籍華人建筑師，曾獲得多項國際著名大獎，包括被稱為建筑界諾貝爾獎的普利茨克建筑獎，被譽為“現代建筑的最后大師”。盧浮宮擴建工程玻璃金字塔卡塔爾伊斯蘭藝術博物館美國華盛頓國家美術館東館蘇州博物館新館澳門科學館開放式閉合式
2025-11-08 13:50
【摘要】致愛麗絲鋼琴曲義勇軍進行曲重金屬搖滾音樂是有情感的，能左右我們的情緒。直線曲線螺旋線折線?接近的色彩表現輕柔的音樂；?鮮艷的色彩表現歡快熱鬧的音樂；?黑色、藍色、紫色表現恐怖的音樂。歡快的音樂柔和的音樂恐怖的音樂
2025-11-07 23:53
【摘要】教學目標?知識性目標：了解古代盾牌的知識，并嘗試用鬼怪、猛獸圖形設計一個盾牌，表現出盾牌的威武感。?情感性目標：通過學習，使學生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學生積極參與文化傳承的熱情。?能力性目標：學習盾牌的裝飾手法，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力、合作精神及創(chuàng)新精神。威武的盾牌秦朝的青銅盾牌元代士兵
2025-12-04 15:44
【摘要】人美版小學美術三年級下冊奇思妙想大象嘗試畫一畫擺一擺、轉一轉，看看這塊卵石的外形像什么動物？它適合畫平面的還是立體的？適合畫動物的頭部還是畫身體？聯(lián)想游戲感受探究下面，請你對照實景動物圖片仔細觀察：這五個典型的卵石動物作品在創(chuàng)作中運用了什么造型方法及它們在色彩搭配和
2025-12-02 16:03
【摘要】人美版三年級下冊橙色給你什么樣的感覺？嘗試將原色中的紅色與黃色調一調，會出現什么變化呢?原色間色原色橙如果多加一些紅色顏色會有何變化?如果多加一些黃色顏色會有何變化?調色小游戲這些也都是橙色家族里的成員.讓我們來看一看藝術家作品中是如何運用橙色的？畫里表現的是什么季節(jié)和場景？
2025-12-03 16:29
【摘要】威武的盾牌義務教育教科書·美術三年級下冊第7課一.你了解古代盾牌嗎?二.你知道盾牌從古到今的變化嗎？三.你能設計一個盾牌嗎？五.你會創(chuàng)新拓展嗎?四.你可以按要求創(chuàng)作盾牌嗎?威武的盾牌學習過程一.你了解古代盾牌嗎?了解古代盾牌:有古老歷史的國家,作戰(zhàn)時都廣泛使用盾牌
2025-12-04 15:45
鄂ICP備17016276號-1