【摘要】生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)TheStructuralBasisofLife第1節(jié)細(xì)胞膜?關(guān)鍵問(wèn)題細(xì)胞膜有什么作用?細(xì)胞膜使每個(gè)細(xì)胞與周?chē)h(huán)境隔離開(kāi)來(lái),維持著相對(duì)穩(wěn)定的細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境,并且具有保護(hù)細(xì)胞的作用。依靠細(xì)胞膜,完成細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的
2024-11-17 06:20
【摘要】第一章走進(jìn)生命科學(xué)第二節(jié)走進(jìn)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室生命科學(xué)的探究是如何進(jìn)行??請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本P9,并思考以下問(wèn)題?!皫?kù)魯病”不是細(xì)菌和病毒引起的時(shí)候,他提出了什么樣的假設(shè)?,為什么要再用另一頭猩猩做實(shí)驗(yàn)?,你得到什么啟示?生命科學(xué)探究的基本步驟:—來(lái)自學(xué)習(xí)或生活實(shí)踐某種飼料添加劑能否促進(jìn)豬的生長(zhǎng)
2024-11-18 10:14
【摘要】第二節(jié)走進(jìn)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室生命科學(xué)的探究是如何進(jìn)行的?請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第9頁(yè),閱讀一下丹尼爾.蓋都塞克發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致“庫(kù)魯病”的新病原體的經(jīng)過(guò),并思考以下幾個(gè)問(wèn)題。1、當(dāng)蓋都塞克發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致“庫(kù)魯病”不是細(xì)菌和病毒引起的時(shí)候,他提出了什么樣的假設(shè)?2、蓋都塞克發(fā)現(xiàn)猩猩發(fā)病后,為什么要再用另一頭猩猩做實(shí)驗(yàn)?3、讀完本文后你得到什么啟示?生
2024-11-18 00:04
【摘要】我的成功不管多大,我認(rèn)為重要一點(diǎn)是:愛(ài)科學(xué),在長(zhǎng)期思考任何問(wèn)題上的無(wú)限耐心,在觀察和實(shí)驗(yàn)上的勤奮第一章第二節(jié)一)生命科學(xué)探究的基本步驟人工飼養(yǎng)的柳條魚(yú),經(jīng)過(guò)三年觀察發(fā)現(xiàn),一到春天,魚(yú)兒游動(dòng)活躍開(kāi)始產(chǎn)仔,第一年產(chǎn)仔的日期是4月17日,第二年4月20日,第三年4月15日為什么柳條魚(yú)在四月中旬產(chǎn)仔
2024-11-17 19:23
【摘要】20201、9達(dá)爾文:我的成功不管多大,我認(rèn)為重要的一點(diǎn)是:愛(ài)科學(xué),在長(zhǎng)期思考任何問(wèn)題上的無(wú)限耐心,在觀察和試驗(yàn)上的勤奮斯科:質(zhì)疑人們已接受的事物,努力擴(kuò)展知識(shí)的疆界、得到從未有人獲取過(guò)的新信息,是對(duì)你想像力的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)生命科學(xué)不僅要繼承前人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論,更需要?jiǎng)?chuàng)新精神。教室生物角的
2024-11-17 06:23
【摘要】我的成功不管多大,我認(rèn)為重要一點(diǎn)是:愛(ài)科學(xué),在長(zhǎng)期思考任何問(wèn)題上的無(wú)限耐心,在觀察和實(shí)驗(yàn)上的勤奮第一章第二節(jié)一)生命科學(xué)探究的基本步驟人工飼養(yǎng)的柳條魚(yú),經(jīng)過(guò)三年觀察發(fā)現(xiàn),一到春天,魚(yú)兒游動(dòng)活躍開(kāi)始產(chǎn)仔,第一年產(chǎn)仔的日期是4月17日,第二年4月20日,第三年4月15日為什么
【摘要】第二節(jié)走進(jìn)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室為什么柳條魚(yú)四月中旬產(chǎn)仔水溫隨季節(jié)變化升高,引起柳條魚(yú)產(chǎn)仔
2024-11-18 10:13
【摘要】第2節(jié)走進(jìn)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)е蓡?wèn)和思考學(xué)習(xí)生命科學(xué)從觀察和實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣一、生命科學(xué)探究的基本步驟舉例:影響柳條魚(yú)產(chǎn)仔的因素提出問(wèn)題提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論庫(kù)魯病與食人族在太平洋上的巴布亞新幾內(nèi)亞的高地,有一個(gè)叫做弗雷(Fore)的土著
【摘要】生命科學(xué)的探究生命科學(xué)探究的基本步驟柳條魚(yú)生活實(shí)踐中觀察到?第一年產(chǎn)仔的日期為4月17日?第二年產(chǎn)仔的日期為4月20日?第三年產(chǎn)仔的日期為4月15日提出疑問(wèn)?為什么柳條魚(yú)在4月中旬產(chǎn)仔?提出假設(shè)?水溫隨季節(jié)變化升高,引起柳條魚(yú)產(chǎn)仔。?每日日照時(shí)間延長(zhǎng),引起柳條魚(yú)產(chǎn)仔。設(shè)
【摘要】生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)朱永鳳一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。理解真核細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞器和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性,物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式和細(xì)胞核中染色質(zhì)和染色體相互轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)關(guān)系。2.通過(guò)學(xué)習(xí)真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能,培養(yǎng)識(shí)圖能力和繪圖的技能。在學(xué)習(xí)細(xì)胞微觀結(jié)構(gòu)時(shí),培養(yǎng)和發(fā)展抽象思維能力和對(duì)微觀世界的空間想象能
2024-11-19 19:24
【摘要】第6講細(xì)胞器與細(xì)胞核返回目錄返回目錄1.主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ)2.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ)3.實(shí)驗(yàn):觀察線(xiàn)粒體和葉綠體考綱要求第6講細(xì)胞器與細(xì)胞核——知識(shí)梳理——一、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能1.填寫(xiě)細(xì)胞器的名稱(chēng)[a]_
2024-11-17 19:22
【摘要】蛋白質(zhì)第二節(jié)生物體中有機(jī)化合物復(fù)習(xí):構(gòu)成細(xì)胞的化合物?水:占85%~90%?無(wú)機(jī)鹽:占%~%?糖類(lèi):?脂類(lèi):占1%~2%?蛋白質(zhì):占7%~10%?核酸:和糖共占%~%水無(wú)機(jī)鹽蛋白質(zhì)脂類(lèi)糖類(lèi)和核酸——生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。:五、蛋白質(zhì)1.含量:有機(jī)物
2024-11-17 06:22
【摘要】第二講生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主干知識(shí)回扣一、細(xì)胞膜1.化學(xué)組成及結(jié)構(gòu)2.特性及其原因特性結(jié)構(gòu)特性功能特性原因構(gòu)成細(xì)胞膜的大多是可以運(yùn)動(dòng)的遺傳性選擇性舉例變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)、細(xì)胞融合、內(nèi)吞、外排及載體對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)等植物根對(duì)礦
【摘要】生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)框架非細(xì)胞型生物:病毒細(xì)胞型生物原核生物真核生物(形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能)細(xì)胞壁(植物)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器細(xì)胞核生物非細(xì)胞型生物:病毒等。不能獨(dú)立生活,專(zhuān)性寄生;消費(fèi)者
2024-11-18 00:01
【摘要】第2章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)生物體中的無(wú)機(jī)化合物地球上現(xiàn)在已知的生物約有200多萬(wàn)種,不同種類(lèi)的生物,在個(gè)體大小、形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面都不相同。但是,組成生物體的化合物基本相同,即生物體的生命活動(dòng)具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)。水?知道–水在生物體中的含量、作用和存在形式–無(wú)機(jī)鹽在生物體中的含量、存在形式及人體內(nèi)鐵、鈣