20xx秋長(zhǎng)春版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第8課《詞三首》ppt課件2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 愛。 ? 過(guò)程與方法：在誦讀過(guò)程中揣摩詞人的思想情感，品味語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)言感受力。 李煜 (937－ 978)，五代十國(guó)時(shí)南唐國(guó)君，漢族，在位時(shí)間 (961975)，字重光，初名從嘉，號(hào)鐘隱、蓮峰居士。后為宋太宗毒死。千古杰作 《 虞美人 》 、 《 浪淘沙 》 、《 烏夜啼 》 等詩(shī)。對(duì)后世影響亦甚大。婉約派四大旗幟之一，四旗中號(hào)“愁宗”。李煜不是一個(gè)好皇帝，卻是一位才華橫溢的藝術(shù)家和詞人。 亡國(guó)前耽于享樂(lè)、亡國(guó)后溺于悲哀，這就是李后主的一生。 寫作背景 相 見 歡 【 南唐 】 李煜 無(wú)言 /獨(dú)上 /西樓， 月 /如鉤， 寂寞 /梧桐 /深院 /鎖 /清秋。在 表達(dá)方式 上，上闋下闋分別是哪種表達(dá)方式？（表達(dá)方式：記敘，說(shuō)明，議論，描寫，抒情） ?上闋是描寫 ——寫景 ， ?下闋是 抒情 。（ 『 唐 』 許渾 《 謝停送別 》 ） ? 第一句是“遙望愛人的傷心地”，第二、三句都是“排遣憂傷的傷心地”。西樓又會(huì)使人聯(lián)想到颯颯西風(fēng)、夕陽(yáng)西下，這些景象都使人產(chǎn)生悲情愁緒。(王安石 《 泊船瓜洲 》 ) ?人有悲歡離合， 月 有陰晴圓缺。 殘?jiān)?就是他 自己 ，亡了國(guó)家，也沒有家人團(tuán)聚，孤零零地呆在那里，心中十分空虛、痛苦。 ?“梧桐樹 ，三更雨，不道離情正苦。 ” （ 晏殊 《 踏莎行 》 ） ?這些詩(shī)句表現(xiàn)的都是愁悶的境界；秋天又是個(gè) 蕭條悲涼 的季節(jié)，秋景所引起的是一種 凄切、悲傷 的情緒。 4．深院 ——體現(xiàn)寂寞、孤單之身世 ? 這該是怎樣的庭院？它會(huì)建在什么地方？它的圍墻有多高 ? 庭院 深深深 幾許 ? 把自己想成李煜，用 散文化的語(yǔ)言描述上闋四種景物所構(gòu)成的意境，愛畫畫的可以 簡(jiǎn)筆勾勒。絲長(zhǎng)可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬(wàn)縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。 ?這離愁，飽含的是對(duì)“三千里山河”，“雕欄玉砌 q236。他也不能說(shuō)，他不敢說(shuō)。這種無(wú)言的哀傷更勝過(guò)痛哭流涕之悲。引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓髂?36個(gè)字背后所隱藏的無(wú)限的 悲愴 。 ? 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。時(shí)年 42歲。 王國(guó)維 《 人間詞話 》 所言： “ 詞至李后主而眼界始大，感慨遂深。 ?（ 2）．用 比喻 的修辭，用亂麻喻離愁，形象可感，將抽象的離愁具體化，生動(dòng)的寫出了詞人愁腸百結(jié)難以排遣的心情。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1