【摘要】復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算課時(shí)目標(biāo).,能夠熟練地進(jìn)行復(fù)數(shù)的運(yùn)算..1.復(fù)數(shù)的加減法(1)設(shè)z1=a+bi,z2=c+z1+z2=-z2=__________.它們類似于多項(xiàng)式的合并同類項(xiàng).(2)復(fù)數(shù)的加法滿足交換律與結(jié)合律,即z1+z2=________.(z1+z2)+z3=________
2024-12-05 09:31
【摘要】復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案學(xué) 科:高二數(shù)學(xué)課 型:新授課 課 時(shí):2課時(shí)編寫時(shí)間: 編寫人:劉 剛 審核人:楊 梅 班 級(jí): 姓 名:【導(dǎo) 案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、減、乘、
2025-08-05 05:12
【摘要】不含括號(hào)的四則運(yùn)算練習(xí)課口算,并說一說運(yùn)算的順序。25+6-532×2+615÷3×426-4×53×5+7×10精講點(diǎn)拔學(xué)習(xí)要求:先獨(dú)立完成下面各題,小組內(nèi)交流它們的運(yùn)算順序是怎樣的。(3分鐘)?65+4
2024-11-24 17:03
【摘要】一零一教育中心四則運(yùn)算中的簡(jiǎn)便運(yùn)算公式:1、加法交換律:a+b=b+a2、加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)3、乘法交換律:ab=ba4、乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc)5、乘法分配律:(a+b)c=ac+bca(b+c)=ab+ac(加號(hào)也可以換成減號(hào))能簡(jiǎn)便運(yùn)算的要簡(jiǎn)算,不能簡(jiǎn)算的按四則運(yùn)算來計(jì)算。一、
2025-08-23 01:56
【摘要】.,,.,算問題一步討論復(fù)數(shù)系中的運(yùn)進(jìn)照那里的分析我們按下面數(shù)系復(fù)我們把實(shí)數(shù)系擴(kuò)充到了在上一節(jié)其幾何意義加減運(yùn)算及代數(shù)形式的:,復(fù)數(shù)的加法法則如下我們規(guī)定????????idbcadicbia,dicz,biaz21???????????那么是任意兩個(gè)復(fù)數(shù)設(shè).,個(gè)確定的復(fù)數(shù)兩個(gè)復(fù)數(shù)的和仍然是一很明顯?
2025-07-22 23:03
【摘要】 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課件:《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課件篇一:《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第81、82頁(yè)練習(xí)十五第6-11題。 教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)...
2025-04-05 12:37
【摘要】反思預(yù)設(shè),追求生成——談?wù)n堂教學(xué)的有效性周建峰預(yù)設(shè)是課程的展現(xiàn)生成是新課程的價(jià)值取向共同發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性提高強(qiáng)調(diào)生成是否意味著否定預(yù)設(shè)?如何進(jìn)行有效預(yù)設(shè)?如何激發(fā)合理“生成”?一、預(yù)設(shè)和生成與課堂教學(xué)的切合點(diǎn)傳統(tǒng)教學(xué)新課程教學(xué)知識(shí)與能力知識(shí)與能力過程與方法情感
2024-11-09 01:52
【摘要】極限的四則運(yùn)算引入1、函數(shù)f(x)的極限當(dāng)x∞時(shí),2、當(dāng)時(shí),函數(shù)f(x)的極限0xx????)(lim0xfxxaxf
2025-08-16 01:14
【摘要】§復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加減法運(yùn)算法則,并能運(yùn)用復(fù)數(shù)加減法法則進(jìn)行熟練計(jì)算.2.掌握復(fù)數(shù)的乘、除法法則,并能運(yùn)用復(fù)數(shù)的乘、除法法則進(jìn)行計(jì)算.3.理解復(fù)數(shù)的共軛復(fù)數(shù)的定義,并能說出一個(gè)復(fù)數(shù)與其共軛復(fù)數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.4.能熟練利用z·z=|z
2024-11-18 00:49
【摘要】養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛思考的好習(xí)慣。教師:學(xué)校:四則運(yùn)算滑冰場(chǎng)上午有72人,中午有44人離去,又有85人到來?,F(xiàn)在有多少人?怎樣列式計(jì)算呢?中午有人離去,用減法計(jì)算。又有人到來。用加法計(jì)算。滑冰場(chǎng)上午有72人,中午有
2025-08-05 05:48
【摘要】1.已知復(fù)數(shù)z滿足z+i-3=3-i,則z等于[來源:][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]( ).A.0 B.2iC.6 D.6-2i解析 z=3-i-(i-3)=6-2i.答案 D2.A,B分別是復(fù)數(shù)z1,z2在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),O是原點(diǎn),若|z1+z2|=|z1-z2|,則三角形AOB一定是( ).A.等腰三角形 B.直角三角形C.等邊三角形
2025-08-05 04:54
【摘要】二倍角的正弦、余弦、正切文登高職王愛東回憶兩角和與差的正弦、余弦、正切公式能否通過上述公式利用單角表示:,,??2sin?2cos?2tan????????sincoscossinsin???????????sinsinco
2025-08-01 17:41
【摘要】復(fù)數(shù)與幾何長(zhǎng)春市第十一中學(xué)李旭?由于復(fù)數(shù)與復(fù)平面上的點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,使復(fù)數(shù)與解析幾何存在必然的聯(lián)系。利用復(fù)數(shù)解曲線與方程問題成為一種有效的手段,常用的方法是兩復(fù)數(shù)相等的條件的應(yīng)用、復(fù)平面上兩點(diǎn)間距離公式的使用等。在解決有關(guān)軌跡問題時(shí),利用解析幾何求軌跡的方法和復(fù)數(shù)的有關(guān)性質(zhì),使有些問題的
2024-11-09 23:28
【摘要】人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)不含括號(hào)的四則運(yùn)算“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計(jì)算,6天預(yù)計(jì)接待多少人?“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計(jì)算,6天預(yù)計(jì)接待多少人?987人?人3天:6天:列式:987÷3×6列式:987÷3×6
2024-11-21 01:48
【摘要】0的數(shù)符號(hào)計(jì)算絕對(duì)值加法同號(hào)取相同的符號(hào)絕對(duì)值相加異號(hào)取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)絕對(duì)值相減減法減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)乘法同號(hào)取正絕對(duì)值相乘異號(hào)取負(fù)除法同號(hào)取正絕對(duì)值相除異號(hào)取負(fù)除以一個(gè)不等于0的數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)有理數(shù)的混合運(yùn)算說說
2025-08-16 00:04