創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)-預(yù)覽頁
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)者有那些特質(zhì)？你能給它們排序嗎 認(rèn)為哪三項(xiàng)最重要？特質(zhì)理論的局限性 七、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，五個行為 是因?yàn)橛辛四硞€特質(zhì)才成為領(lǐng)導(dǎo)者？ 還是成為領(lǐng)導(dǎo)者以后才具有某個特質(zhì)？ 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論的由來，領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論的缺陷 領(lǐng)導(dǎo)能力的構(gòu)成 ,領(lǐng)導(dǎo)能力提升的途徑 七、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，五個行為 3. 安東尼結(jié)構(gòu) : 道家、儒家還是法家 安東尼結(jié)構(gòu)的涵義 安東尼結(jié)構(gòu)給我們的啟發(fā) 再談權(quán)變理論的應(yīng)用 安東尼結(jié)構(gòu) 職責(zé) 層次 決策 用人 業(yè)務(wù) 高層 47% 35% 18% 中層 31% 42% 27% 基層 18% 35% 47% 七、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，五個行為 4. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)與導(dǎo)的二重奏 領(lǐng)的涵義 ,導(dǎo)的涵義 由”領(lǐng)”到”導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變 七、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，五個行為 管理領(lǐng)導(dǎo)的四種境界 恨之侮之的管理 敬之畏之的管理 親而譽(yù)之的領(lǐng)導(dǎo) 不知有之的領(lǐng)導(dǎo) 管理 控制 硬權(quán) 科學(xué) 內(nèi)部 現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo) 激勵 軟權(quán) 藝術(shù) 外部 未來管理 秩序 效率 執(zhí)行 工作 共性領(lǐng)導(dǎo) 變革 價值 決策 員工 個性七、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，五個行為 “中庸”的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) : 左腦 +右腦 內(nèi)腦 +外腦 智商 +情商 軟權(quán) +硬權(quán) 用人 +用己 七、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，五個行為 “ 中庸”的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 保健 +激勵 激勵 +約束 制度 +藝術(shù) 藝術(shù) +科學(xué) 領(lǐng)導(dǎo) +管理 七、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，五個行為 領(lǐng)導(dǎo)者的五個行為 以身作則 共建愿景 聚人用人 善于激勵 適應(yīng)和推動變革 八、領(lǐng)導(dǎo)成長，五個臺階 領(lǐng)導(dǎo)者的成長之路 領(lǐng)導(dǎo)者的“來去自由” 領(lǐng)導(dǎo)者的“貴人相助” 領(lǐng)導(dǎo)者的“好事多磨” 領(lǐng)導(dǎo)者的“群星燦爛” 八、領(lǐng)導(dǎo)成長 ,五個臺階 2. 第一級是優(yōu)秀的個體 考林斯的觀點(diǎn) 第五級領(lǐng)導(dǎo)者的涵義 從第一級開始做起 第一級是優(yōu)秀的個體 潛在的領(lǐng)導(dǎo)者 培養(yǎng)的對象 八、領(lǐng)導(dǎo)成長 ,五個臺階 3. 第二級是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員 團(tuán)隊(duì)精神的出現(xiàn) 團(tuán)隊(duì)意識與領(lǐng)導(dǎo) 沒有職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者 有了影響力的領(lǐng)導(dǎo)者 八、領(lǐng)導(dǎo)成長 ,五個臺階 4. 第三級是管理者 有了職務(wù)有了權(quán)力 真正的管理者 主要運(yùn)用硬權(quán)力 傳統(tǒng)的管理者特征 八、領(lǐng)導(dǎo)成長 ,五個臺階 5. 第四級領(lǐng)導(dǎo)者 主要運(yùn)用軟權(quán)力 由控制到激勵 由科學(xué)到藝術(shù) 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的明顯特征 八、領(lǐng)導(dǎo)成長 ,五個臺階 6. 第五級領(lǐng)導(dǎo)者 超強(qiáng)的意志力 謙虛的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 超優(yōu)的績效 第五級領(lǐng)導(dǎo)者的成長 平民化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)趨勢 再談提高三商與領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng) 總結(jié)： 溝通權(quán)變的四個認(rèn)同 領(lǐng)導(dǎo)成長的五個臺階 領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)的五種行為 演講完畢，謝謝觀看！
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