【正文】 之，眾服其暇。北邊有釁，斂兵于漳以戍焉。服除，授左承事郎，監(jiān)建陽(yáng)縣麻沙鎮(zhèn)稅。宣和六年，登進(jìn)士第。 C．面對(duì)傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我救贖。 C. 溫庭筠手書(shū)“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié) ”。 ?? 我們可以傾聽(tīng)前 朝列代的種種遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。 3．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ 3分） （ ） 我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒 — “隱身”的串門(mén)兒。 A. 鐘愛(ài) 飄飄灑灑 形單影只 B. 喜愛(ài) 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 遺 世獨(dú)立 C. 熱愛(ài) 洋洋灑灑 絕世獨(dú)立 D. 欣賞 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 傾國(guó)傾城 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分） （ ） A． 近來(lái)，由于受到國(guó)際原油繼續(xù)走低的影響，我國(guó)將迎來(lái)原油價(jià)格調(diào)整的“窗口期”，全國(guó)大部分省市 93號(hào)汽油每升零售價(jià)格將進(jìn)入“五元時(shí)代”。此刻，寺院周圍莊重 的紅墻，是我們鏡頭畫(huà)面中的中國(guó)紅； _______的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如 黃玉般的臘梅，暗香浮動(dòng)，猶如 _______的佳人。 D． 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)昆曲的魅力在于舞臺(tái)表演，在于獨(dú)特而美妙的唱腔和優(yōu)雅而宛轉(zhuǎn)的演唱，并因演唱而得以更廣泛傳播。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或是聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。 B. 駱賓王手書(shū)“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”。 B．只有走出傳統(tǒng)，才能推陳出新。少好詞章，卓然自立，一時(shí)流輩罔不推表。未幾，丁太夫人憂，當(dāng)論功，而郡僚有沮格者，通判吳建曰：“ 使賊而張，州且不保，況邑乎 ?是不可不賞！”乃以 聞 ． 。 知漳州，公年彌高矣，聽(tīng)決益精明。餐錢(qián)極無(wú)幾爾，獨(dú)不可強(qiáng)取。部使者上最，進(jìn)提點(diǎn)廣南東路刑獄，公力辭不就。有言于丞相者曰：林公雖老，持節(jié)鄉(xiāng)部， 肅清一路，獨(dú)不可耶？丞相然之，白上，除公本路轉(zhuǎn)運(yùn)副使。明年正月十八日疾終，得年八十有三。遇過(guò)使客，燕享儉而敬，賓亦欣然滿意。②祠祿， 官名。 ，不正確的一項(xiàng)是 （ 3分） （ ） A．乃以 聞 ． 聞：讓??知道，報(bào)告 B． 故事 ． ． 戍者既行 故事：舊例，慣例 C．有旨 趣 ． 公入奏 趣：趨向，奔赴 D． 竟 ． 有持燭送公至 闑 內(nèi)者 竟：事畢，結(jié)束 “之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是 （ 3分） （ ） A．天子高 之 ． ，改除直秘閣 B．叱 令還營(yíng)，取一二尤者置 之 ． 法 C．夫晉，何厭 之 ． 有？（《燭之武退秦師》） D．申 之 ． 以孝悌之義（《寡人之于國(guó)也》） ？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 鷓鴣天 金朝劉仲尹 樓宇沉沉翠幾重，轆轤亭下落梧桐。 （ 1） 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 “ 樓宇沉沉翠幾重 ” 一句在全詞中的作用。 （ 1） ，而后乃今將圖南。 （ 蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》 ） （ 6） 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤， 。 靜 穆 之 園 崔秀霞 ① 我無(wú)法準(zhǔn)確地說(shuō)出 自己對(duì)圓明園的感情。而我想 ， 對(duì)這個(gè)園子最適宜的態(tài)度 ，并非憑吊、祭奠、站在廢墟殘骸上遙想他繁華的過(guò)往 ， 而是在與他的平靜相處中 ， 去觸摸他的 記憶肌理。他是看透一切的 ， 最興盛的繁華看過(guò) ， 最跌宕的起落 ， 也經(jīng)受過(guò)。 ⑤ 沿著福海岸邊 ， 一直往日落的方向走去。傍晚時(shí)起了風(fēng)，掠過(guò)荒瑟的枝葉、林梢。我在湖岸荒野走著 ， 冬天颯颯的風(fēng)吹過(guò)來(lái) ， 白色的蘆花倒伏過(guò)去 ， 如白色的連綿的浪。這里不適合閨怨女子游園驚夢(mèng) ，凄凄婉婉幽幽怨怨。而我們這個(gè)民族 百年來(lái)的種種離亂變遷 ， 最終可以以這個(gè)園子為縮影。而那種痛與落寞 ， 是無(wú)法撫慰的。在這個(gè)園子里 ， 似乎一路走下去 ， 便可路經(jīng)四季 ， 從荒蕪冬天一直走至遲 遲春日。知曉他是園子附近的老居民 ， 這些年親見(jiàn)圓明 園的種種變遷錯(cuò)落。它是一個(gè)終極的、又似乎是無(wú)解的命題。 (4分 ) __ __ 14. 第 ○12小節(jié) ， 作者敘寫(xiě)了老人與孩童的情節(jié) ， 有何 用意？ (4分 ) __ __ 15. 結(jié)合全文內(nèi)容 ， 探究作者憑吊圓明園時(shí)復(fù)雜的情感態(tài)度。先有感，后有情，情不是飛來(lái)的。萬(wàn)事萬(wàn)物，每日每時(shí)，亂紛紛都到他的眼前來(lái)，一一逼入他的感官，叫他回避不了，不受也得受，難受也得受，所以說(shuō)是被動(dòng)的受?；蛉蓟蛳?，主動(dòng)在你。那天上午，他在福岡圖書(shū)館看書(shū)，詩(shī)興忽來(lái)，激動(dòng)得很，難以靜坐攻讀。偶有一二幸獲獻(xiàn)丑之作，都是在下筆以后才逐漸動(dòng)情的。視聽(tīng)寂然之后， 你就從現(xiàn)實(shí)的人境躍入筆下的詩(shī)境 。寫(xiě)初戀就得忘卻鬢邊的白發(fā)，寫(xiě)黑夜就得忘卻窗外的陽(yáng)光。詩(shī)人在紙上醒著做夢(mèng)，也會(huì)笑，也會(huì)哭。中國(guó)新詩(shī)無(wú)論怎樣變來(lái)變?nèi)?，革命現(xiàn)實(shí)主義與革命浪漫主義相結(jié)合也好，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合也好，民歌體也好，現(xiàn)代風(fēng)也好，明朗也好，朦朧也好，你下筆的時(shí)候，總要?jiǎng)忧椴藕?。?6分） ▲ ▲ 七、作文（ 70分） ，根據(jù)要求寫(xiě)一篇 不少于 800字的作文。要求：角度自選，立意自定，文體不限，不得脫離材料的中心和含意的范圍。 （ A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“國(guó)際原油”后應(yīng)補(bǔ)出“價(jià)格”。） 3. C B（初唐時(shí)期的駱賓王手書(shū)三國(guó)時(shí)期曹丕的《典論論文》是可能 的； ，“實(shí)迷途其未遠(yuǎn) 覺(jué)今是而昨非”是東晉詩(shī)人陶淵明的詩(shī)句； ，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”是北宋詞 人柳永的詞句； D. 歸有光是明朝人，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是晚清譚嗣同的詩(shī)句。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題?！笆埂薄皬垺倍甲g對(duì)得 1分；“?！?1分；“且??況” 1分） （ 2）有多年都不能決斷的案件，全都把它們交付給林運(yùn)使，沒(méi)有不迅速?zèng)Q斷的?！稗o” 1 分 ；“顧” 1 分；“樂(lè)” 1分；最后一句意思對(duì)即可。 建炎初，調(diào)任南劍州順昌縣尉。太守器重他處事周詳完備，有多年都不能決斷的案件，全都把它們交付給林運(yùn)使，沒(méi)有不迅速?zèng)Q斷的。前太守稅收匱乏，按照舊例戍邊的人出發(fā)后，家里人可以補(bǔ)貼些餐錢(qián)，但州郡卻不能按時(shí)給予。 有一年發(fā)生大的疫情，林公準(zhǔn)備了稀粥、藥物，在各地區(qū)救濟(jì)百姓。訓(xùn)詞說(shuō)：守法循理的官吏是我所看重的，知道滿足的人是我所尊敬的，秘閣重臣的正直是我所愛(ài)惜的。林公就以鄉(xiāng)里避嫌請(qǐng)求退避，有圣旨催促林公入朝向朝廷稟告，林公對(duì)了解內(nèi)情的人說(shuō)：（前面）廣南的任命已經(jīng)辭掉了，反而接受現(xiàn)在的任命，推辭遠(yuǎn)處的任職而愿意近處就職，這不是做臣子應(yīng)有的節(jié)義。和人交往，坦誠(chéng)無(wú)私；一旦有事務(wù)要處理，就凜然不可侵犯。 10.(1)通過(guò)描寫(xiě)樓宇層疊深邃，樹(shù)木重重圍繞的空寂幽深的景象（ 1分 ）為女主人公的活動(dòng)提供背景，暗示了女主人公的身份（ 1分 ）為下文女主人公凝愁聚恨的情感作鋪墊。 (2)運(yùn)用擬人手法（ 1分）寫(xiě)出了云被山頭分隔，剎那間正是一東一西，他只是把這恨，藉碧云在山頭的位置，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài) (1分 )，讓斷腸之人更加斷腸，（ 1分），含蓄雋永。（ 1分） ② “ 梧桐 ” 句，主人公倚樓凝望所見(jiàn)之景，落葉梧桐不僅沒(méi)有排解他的寂寞之愁，更把她的愁加深一層，傷秋之愁。 1略 12. ① 它的景色是蒼涼的，蘊(yùn)含著靜默的力量。 ⑤ 它的內(nèi)涵是無(wú)窮的，揭示了生命的意義，讓人相信未來(lái)總是美好而充滿希望的。 (1 分 )暗示了國(guó)家和民族的命脈生生不息。 ④ 對(duì)國(guó)家強(qiáng)盛的熱切期盼。 評(píng)分建議： 6分。每點(diǎn) 2分。 1 關(guān)于審題 審題立意時(shí)，可以從肖伯納或者周國(guó)平的角度進(jìn)行立意，也可以將兩者結(jié)合在一起，從整體上進(jìn)行把握。這兩種悲劇的根源都關(guān)乎欲望，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)欲望就痛苦，實(shí)現(xiàn)了欲望就無(wú)聊、空虛?？梢詮挠c痛苦的角度深入思考。 整體上把握材料，可以從淺層和深層角度來(lái)立意。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結(jié)果。因此可提出：幸福、快樂(lè)既可以體現(xiàn)在結(jié)果上，又可以體現(xiàn)在過(guò)程中，只是要注意的是，放在結(jié)果上，往往是只能收獲短暫的快樂(lè)，而放在過(guò)程中，既能體會(huì)過(guò)程的快樂(lè)，也能體會(huì)到收獲結(jié)果的快樂(lè)