[高等教育]學(xué)生開(kāi)講座—探索專(zhuān)業(yè)教育新途徑-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)一、兩年還不清楚自己將來(lái)要做什么。學(xué)生開(kāi)講座—探索專(zhuān)業(yè)教育新途徑茍立 冉均國(guó) 尹光福 周大利 韓紀(jì)梅 謝明 鄭昌瓊（四川大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，成都 610065）摘要：興趣是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。一方面受社?huì)輿論影響，大家說(shuō)什么專(zhuān)業(yè)好就填報(bào)什么專(zhuān)業(yè)；另一方面害怕考不上，不管什么專(zhuān)業(yè)，能進(jìn)大學(xué)就行[1]。但是學(xué)生反映老師們講的內(nèi)容很精彩，自己卻有一種太遠(yuǎn)、夠不著的感覺(jué)，仍然很迷茫。要求是通過(guò)學(xué)生自己查閱資料，進(jìn)行文件綜述，制作演示文檔；進(jìn)行報(bào)告宣讀。學(xué)生們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。從特種玻璃與普通玻璃的成分變化、形狀變化、玻璃態(tài)變化、功能與制備工藝的不同向大家生動(dòng)地講解了特種玻璃的特別之處。 “電池能源材料發(fā)展的研究”組的同學(xué)主要講了鋰離子二次電池和太陽(yáng)能電池。向大家描繪了一個(gè)廣闊的新材料帶來(lái)新能源發(fā)展的世界。最后專(zhuān)業(yè)老師對(duì)學(xué)生的報(bào)告做了的點(diǎn)評(píng)。 各個(gè)小組報(bào)告完畢，專(zhuān)業(yè)老師做了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。當(dāng)今無(wú)機(jī)非金屬材料不僅僅包括普通意義的水泥、陶瓷，更多的是各種新材料，它的領(lǐng)域是非常廣泛。材料是各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，是世界各國(guó)都很重視其發(fā)展，相比之下，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一定差距。對(duì)于這次活動(dòng)中，同學(xué)們非常積極，經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的充分準(zhǔn)備，最終奉獻(xiàn)出了一場(chǎng)學(xué)生自己的學(xué)術(shù)講座。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)為對(duì)于本個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，它既不是悲觀(guān)派所理解的磚瓦水泥，也不是樂(lè)天一族的滿(mǎn)腦納米材料，而是一個(gè)包含傳統(tǒng)材料和新型材料，涉及常規(guī)材料和功能材料的龐大家族；教授們給大家講了本專(zhuān)業(yè)的前景和現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)，讓大家打開(kāi)眼界，信心百倍。通過(guò)這些活動(dòng)不僅能夠鍛煉同學(xué)們最基本的能力，比如電腦軟件的應(yīng)用，文獻(xiàn)的檢索工具的使用，最重要的一點(diǎn)是能夠讓同學(xué)們了解許多以前從不涉及的本專(zhuān)業(yè)的東西，能激發(fā)出同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)
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