高二年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 國(guó)帝國(guó)主義在第二次世界大戰(zhàn)以后的世界侵略政策的一個(gè)重大部分。 D． D． 一些重點(diǎn)中學(xué)不但開(kāi)設(shè)了多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，而且有的普通中學(xué)也開(kāi)始了這方面的實(shí)驗(yàn) 8. 選出判斷有誤的一項(xiàng) A．《內(nèi)蒙訪古》選擇了三個(gè)不同時(shí)期的古跡：一段古長(zhǎng)城，漢代的城堡，昭君墓，意在體現(xiàn)民民族關(guān)系由緊張到緩和的趨勢(shì)和作者對(duì)民族關(guān)系的見(jiàn)解。句中的驚嘆號(hào)表明了作者強(qiáng)烈的憤怒和震驚，省略號(hào)中則包含了難以盡述的憤怒、仇恨和對(duì)死者的思念痛悼之情。 A． A． 包含兩層意思：資料是何人從何處發(fā)現(xiàn)的；資料的范圍。 11．下面“以”字用法不同于其它三項(xiàng)的是： A．以近知遠(yuǎn)，以今知古 B. 然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死 C．當(dāng)以訓(xùn)汝子孫，使知前輩之風(fēng)俗云 D. 吾心獨(dú)以儉素為美 12．下面句中有動(dòng)詞的活用現(xiàn)象的一句是： A．諸越則桃李冬實(shí)，朔漠則桃李夏榮 B. 士志于道 而恥惡衣惡食者，未足與議也 C．殫其地之出，竭其廬之入 D. 經(jīng)略洪承疇與之有舊 13．下列句中沒(méi)有意動(dòng)用法的一句是： A．稍稍賓客其父 B. 且庸人尚羞之，況于將相乎 C．君為我呼入 , 吾得兄事之 D. 士志于道而恥惡衣惡食者，不足與議也 二（每小題 2 分，共 14 分） 閱讀下面一段文言文，然后完成 14──20題。攻 狄而不下，何也？ ”上車弗 謝 而去，遂攻狄。聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)。 ”明日乃厲氣循城 ，立于矢石之所，乃援鼓之，狄人乃下。 ③ 丈插：即 “杖鍤 ”，拄著鐵鍬。 ② 君、相之所以為民計(jì)者，亦不過(guò)前此數(shù)法也。 ⑥ 天地之所以養(yǎng)人者，原不過(guò)此數(shù)也。 ，沿城墻巡視。 ”從原文本意來(lái)看，他這樣說(shuō)的主要依據(jù) 是（ 3 分） ，貧困窘迫；而今黃金橫帶，四處游樂(lè)，已經(jīng)喪失斗志。 。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。 有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過(guò)癮，以這這就是欣賞文學(xué)。 要整治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，透視愈正確，你的鑒別力（這就是趣味）也就愈可靠。在才置信語(yǔ)體文時(shí)，對(duì)文言文 頗有些反感，后來(lái)多經(jīng)摸索，覺(jué)得文言文仍有它的不可磨滅的價(jià)值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開(kāi)辟疆土，須逐漸把本來(lái)非我所有的征服為我所有?；畹娜の稌r(shí)時(shí)刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的 趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。 C． C． 用對(duì)山的高矮的估測(cè)來(lái)類比文學(xué)的鑒別力，使得說(shuō)理通俗淺顯，得文活潑生動(dòng)。 本卷 1－ 10 題為王兆京老師組題， 11－ 20 題為馬樹(shù)林老師組題命題， 21－ 24 題為許榕老師組題，作文由張廣文老師命題。（用文中的話回答）（ 4 分） 24． （ 3 分）
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