【正文】 avaBeans 甚至不用重新編譯，因?yàn)?Java 字節(jié)碼都是標(biāo)準(zhǔn)的與平臺(tái)無(wú)關(guān)的。 ② 、 可重用組件絕大多數(shù) JSP 頁(yè)面依賴于可重用的、跨平臺(tái)的組件（ JavaBeans 或者 Enterprise JavaBeans 組件）來執(zhí)行應(yīng)用程序所要求的復(fù)雜的處理。 Web 服務(wù)器在遇到訪問 JSP 網(wǎng)頁(yè)的請(qǐng)求時(shí)，首先執(zhí)行其中的程序段，然后將執(zhí)行結(jié)果連同 JSP 文件中的 HTML 代碼一起 返回給客戶。 從技術(shù)可行性，經(jīng)濟(jì)可行性和運(yùn)行可行性三個(gè)方面考慮 ，論證系統(tǒng)開發(fā)是否可行，同時(shí)提出系統(tǒng)開發(fā)的初步方案，計(jì)劃等 ， 這是保證 正確投資的必要工作 。 、上傳文件以及用戶信息方便地進(jìn)行添加、修改、刪除等操作。 二 、 系統(tǒng)功能需求 本系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員教師用戶的信息發(fā)布，文件上傳 /下載，資料信息查詢，在線留言，后臺(tái)管理，學(xué)生用戶消息訂閱的功能 ，要 求網(wǎng)站需要達(dá)到以下作用： 1 任意訪問網(wǎng)站用戶可直接瀏覽所有信息，但無(wú)訂閱功能，只能通過手動(dòng)搜索或?qū)W院分類查詢所需相關(guān)信息。因此 這個(gè)系統(tǒng)并不是教務(wù)在線的替代，而是補(bǔ)充，使輔導(dǎo)員更方便的發(fā)布信息，學(xué)生也可以更清晰的了解最新的教務(wù)信息。 系統(tǒng) 主要實(shí)現(xiàn)如下 目標(biāo)： ① 網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格簡(jiǎn)明，界面層次分明快捷，易于使用 ； ② 能夠?qū)o導(dǎo)員發(fā) 布 的信息進(jìn)行及時(shí)的傳達(dá)； ③ 充分為用戶著想，提供細(xì)致快捷的瀏覽界面 ； ④ 提供為針對(duì) 各種信息 的快速搜索功能 ； ⑤ 為 管理員 著 /信息發(fā)布者 提供方便、快捷的網(wǎng)站維護(hù)平臺(tái) ； ⑥ 提供資料的上傳 /下載功能，方便校園內(nèi)資料文件的共享。動(dòng)態(tài) Web 系統(tǒng)使得瀏覽器用戶能夠訪問現(xiàn)存的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，增強(qiáng)了系統(tǒng)的交互性。 Web 被認(rèn)為是最成功的信息系統(tǒng)，已成為各類信息系統(tǒng)開發(fā)的主流平臺(tái)。在教學(xué)中，教師們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，開展網(wǎng)上多媒體教學(xué)實(shí)踐，建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站和教學(xué)資源庫(kù)。使教師的角色將從一個(gè)知識(shí)的傳播者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的幫助者。 被廣泛運(yùn)用于 基于 web 的應(yīng)用開發(fā)。從技術(shù)上采用了將信息存入數(shù)據(jù)庫(kù)，以便以后數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方便。本文著 眼于信息發(fā)布系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并詳細(xì)介紹了信息發(fā)布系統(tǒng)的開發(fā)背景、開發(fā)意義、網(wǎng)站開發(fā)流程和功能實(shí)現(xiàn)的一些技術(shù)細(xì)節(jié)，同時(shí)還對(duì)系統(tǒng)的安裝與配置、系統(tǒng)的安全與性能優(yōu)化等問題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述?；? JSP 平臺(tái)的輔導(dǎo)員信息發(fā)布系統(tǒng)適應(yīng)校園信息化建設(shè)和信息系統(tǒng)建設(shè)這一趨勢(shì)，以公共信息的應(yīng)用為核心，克服了原有輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生發(fā)布消息速度慢、渠道不統(tǒng)一、信息難以管理和控制等缺點(diǎn)，構(gòu)建了一個(gè)基于 Inter 的，來源通暢、發(fā)布快捷、資源豐富、安全可靠的綜合信息發(fā)布系統(tǒng)平臺(tái)，方便了學(xué)校老師和學(xué)生。本論文提出并采用 JSP 技術(shù)實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布平臺(tái)，系統(tǒng)信息來源廣泛、發(fā)布快捷，并且采用在線編輯器，使得信息發(fā)布非常簡(jiǎn)單，達(dá)到了效率高的目的，能夠便捷的建立從輔導(dǎo)員到學(xué)生的信息渠道。 網(wǎng)站系統(tǒng)功能主要適用 JSP(Java Server Pages)完成，這 是由 Sun Microsystems 公司倡導(dǎo)、許多公司參與 一起建立的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。第一，對(duì)于教育管理者 而言，它把教育管理人員的管理工作從南面搬到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)在線管理，這將使教育質(zhì)量和水平得到監(jiān)控和提高，教育行政后勤服務(wù)得到快速反應(yīng)和充分保證；第二，對(duì)于教師而言，它將使教師充分地實(shí)現(xiàn)資源共享，輕松地制作課件或電子教案，方便地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)字化校園的核心是基于信息技術(shù)的教學(xué)和信息共享，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展多媒體教學(xué)。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 第二節(jié) 系統(tǒng)開發(fā)背景 一 、 技術(shù) 背景 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和日益普及，開發(fā)基于 Web的信息發(fā)布系統(tǒng)不僅是開拓校園信息窗口、促進(jìn)信息交流的需要，而且對(duì)于學(xué)校提高管理水平、促進(jìn)管理結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展都具有重要的意義。在三層系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 中， Web 瀏覽器占據(jù)客戶層，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器占據(jù)服務(wù)層， Web服務(wù)器和服務(wù)器擴(kuò)展程序位于中間層。 二 、 系統(tǒng)背景 本 信息發(fā)布系統(tǒng)是根據(jù)校園實(shí)際要求進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)的， 作為教務(wù)在線與 bbs的補(bǔ)充，建立一個(gè)教師到學(xué)生之間的信息交流平臺(tái)，方便學(xué)校管理，增快消息傳遞速度，促進(jìn)辦事效率。 而在這三者間，缺少一種能夠有效連接老師與學(xué)生間的信息渠道， 輔導(dǎo)員發(fā)布的各種信息長(zhǎng)期依賴于口頭、飛信或 qq 群傳播，特別是不同專業(yè)，不同年級(jí)， 不同班級(jí)的信息始終沒有一個(gè)統(tǒng)一，權(quán)威，可靠，高效的傳播共享方式。每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己所在輔導(dǎo)員查看公告，下載文件。 用戶登錄后，可以發(fā)布最新消息，上傳文件，同時(shí)查看管理自己以往所發(fā)出的信息，對(duì)其進(jìn)行修改和刪除操作。任何一個(gè)工程的立項(xiàng)都需要進(jìn)行項(xiàng)目的可行性分析。 用 JSP 開發(fā)的 Web 應(yīng)用是跨平臺(tái)的，能在多種不同類型的系統(tǒng)上運(yùn)行。這既有助于作者保護(hù)自己的代碼，又能保證任何基于 HTML的 Web 瀏覽 器的完全可用性。 ④ 、適應(yīng)平臺(tái) ， 幾乎所有平臺(tái)都支持 Java， JSP＋ JavaBeans 幾乎可以在所有平臺(tái)下通行無(wú)阻。 二 、 經(jīng)濟(jì)可行性分析 系統(tǒng)開發(fā)與部署需要一定經(jīng)費(fèi)，包括使用計(jì)算機(jī)硬件，軟件（系統(tǒng)軟件和工具軟件）等配置費(fèi)用。 因此，本系統(tǒng)在運(yùn) 行方面也是可行的。用例圖如下 教 師 用 戶登 錄搜 索瀏 覽文 件 上 傳注 銷信 息 發(fā) 布信 息 / 文 件 管 理 圖 教師用戶用例圖 四 、 管理員用戶用例圖 管理員用戶擁有登錄，瀏覽信息 /文件 /用戶，信息 /文件刪除，用戶信息修改 /刪除，注銷等功能，其用例圖如下 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 管 理 員登 錄注 銷瀏 覽搜 索信 息 / 文 件 刪 除用 戶 信 息 刪 除 / 修 改 圖 管理員用戶用例圖重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 10 第三章 系統(tǒng) 概要 設(shè)計(jì) 第一節(jié) 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) 一 、 系統(tǒng)前臺(tái)功能模塊 系統(tǒng)前臺(tái)功能模塊，主要供訪問用戶，學(xué)生登錄用戶，教師登錄用戶，管理員登錄用戶使用。 ④ 登錄模塊：分為學(xué)生登錄于教師登錄模塊，提供身份驗(yàn)證功能。 ② 信息 /文件管理：可對(duì)發(fā)布信息與共享文件進(jìn)行管理，進(jìn)行添加 /修改 /刪除操作功能。數(shù)據(jù)庫(kù)的自描述特點(diǎn)，他提高了程序 /數(shù)據(jù)獨(dú)立性，使得檢查數(shù)據(jù)庫(kù)本身就確定數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容成為可 能。 設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)需要我們耐心收集和分析數(shù)據(jù)，仔細(xì)理清數(shù)據(jù)間的關(guān)系，消輔導(dǎo)員信息發(fā)布系統(tǒng)后臺(tái) 用戶管理 信息 /文件管理 留言管理 學(xué)生用戶管理 修改 /添加 /刪除 教師用戶管理 修改 /添加 /刪除 新信息更新 /發(fā)布 /刪除 文件添加 /修改 /刪除 信息查看 /添加 /刪除 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 12 除對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用不利的隱患等。因此在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)前我們必須明確應(yīng)用的目的，在 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候也應(yīng)時(shí)刻考慮用戶的需求，數(shù)據(jù)庫(kù)與應(yīng)用之間是相符相成的關(guān)系。在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)中，表示實(shí)體類型及實(shí)體類型間聯(lián)系的模型稱為 “ 數(shù)據(jù)模型 ” 。每一種邏輯數(shù)據(jù)模型在實(shí)現(xiàn)時(shí)都有起對(duì)應(yīng)的物理數(shù)據(jù)模型。它結(jié)合了 Microsoft Jet 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 14 Database Engine 和 圖形用戶界面兩項(xiàng)特點(diǎn)。 下面給出數(shù) 據(jù)表概 要說明和數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)。amp。 String getpaperdata = SELECT * FROM stu WHERE id=39。 。 (500000) 。 (Refresh,1。 讀取文件列表的功能代碼為： %()。 sql = SELECT name,title,date,ins,number From message order by number desc。如： a href=?ID=%=(5)% 在信息顯示頁(yè)面，通過 ID 號(hào)查詢獲取到文件編號(hào) number,以此從數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢到對(duì)應(yīng)消息的詳細(xì)內(nèi)容并通過 %=()%在表格中顯示出來，其代碼為： %String ID = new String((ID))。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 19 String sql=select title,msg from message where number=+ID。處理頁(yè)面則通過 ()來獲取表單中的數(shù)據(jù)，并賦值 通過“ insert”語(yǔ)句 寫入數(shù)據(jù)庫(kù)。 String text = (text)。 Statement smt = ()。 ResultSet rs = (sql)。 其上傳過程為：先通過 initialize()完成初始化操作，同時(shí)引用setTotalMaxFileSize()方法設(shè)置文件大??；初始化完成后調(diào)用 upload()開始上傳操作；最后使用 save()來指定文件保存 位置。 () 。 for(int i=0 。 (filename)。 (b歡迎你： +filename+b老師 ) 。 String sql = insert into file(filename,filepath,filemsg,id) values (39。,39。)。URL=)。 Connection con =(jdbc:odbc:user)。 ()。 (filepath)。用戶需要通過手動(dòng)的搜索才能獲得與自己相關(guān)的信息。 通過“再搜”這個(gè)鏈接可返回繼續(xù)搜索。%+text+%39。%+text+%39。 ()。若不設(shè)定，則下載的文件擴(kuò)展名為 doc 時(shí)，瀏覽器 將自動(dòng)用 word 打開它。 二 、 學(xué)生 用戶 界面 本部分主要針對(duì)登錄注冊(cè)的學(xué)生用戶，相對(duì)于未登錄用戶，在學(xué)生登錄之后，可以直接收到 來自己輔導(dǎo)員發(fā)出的通知，快捷清晰的得到信息。 () 。) 同時(shí)將獲取到的 number 值賦給 ID，以通過鏈接傳遞到下一個(gè)頁(yè)面，供其他功能調(diào)用。實(shí)現(xiàn)其功能的方法與訪問用戶章節(jié)相同。+(accessid)+39。 圖 用戶管理界面 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 32 第五章 系統(tǒng)測(cè)試 第一節(jié) 系統(tǒng)測(cè)試介紹 一、 測(cè)試目標(biāo) 測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程；好的測(cè)試方案是盡可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn) 的錯(cuò)誤的測(cè)試方案； 成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試?？蛇@往往卻是程序開發(fā)人員容易忽視和遺漏的地方，也是常常出現(xiàn)問題的地方，下面是 本系統(tǒng) 測(cè)試 進(jìn)行的各個(gè) 用戶 界面測(cè)試 ： 圖 訪問用戶界面 圖 學(xué)生用戶界面 圖 教師用戶 界面 圖 管理員用戶界面 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 34 二、 功能測(cè)試 功能測(cè)試主要是測(cè) 試程序模塊是否實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)中所有要求的功能功能測(cè)試其中主要的測(cè)試 有： 登錄功能 檢測(cè) 用戶輸入正確的用戶名和密碼是否能夠正確的進(jìn)入相應(yīng)的功能頁(yè)面 ，當(dāng)存在錯(cuò)誤時(shí)是否能進(jìn)行提示 。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 35 圖 搜索 消息“年級(jí)集中 ” 圖 搜索結(jié)果 上傳 /下載功能 除了注意操作是否成功，還要注意對(duì)上傳文件類型，大小，存放位置是否正確的信息。 圖 刪除消息 “再測(cè)試” 圖 刪除成功 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 37 邏輯關(guān)聯(lián) 功能 檢測(cè) 學(xué)生 — 教師 — 信息三者間的關(guān)聯(lián)是否能夠正確顯示。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 38 圖 信息列表 圖 顯示消息“年級(jí)集中” 三、 測(cè)試 結(jié)論 在系統(tǒng)開發(fā)完成后， 經(jīng)過以上的界面和功能 測(cè)試： 頁(yè)面顯示效果正常， 所有鏈接都達(dá)到預(yù)期結(jié)果 ，能夠成功鏈接到相關(guān)頁(yè)面；字體，格式，圖片顯示正常。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 39 結(jié) 論 一個(gè)功能比較完備的輔導(dǎo)員信息發(fā)布系統(tǒng)基本上就構(gòu)建完畢了，關(guān)鍵部分主要集中在用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作以及文件的上傳下載功能 。在功能實(shí)現(xiàn)的方法上，也應(yīng)當(dāng)使用更先進(jìn)的構(gòu)架進(jìn)一步增強(qiáng)代碼的復(fù)用率，提高代碼利用率。 在論文的寫作過程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議，在此一并致以誠(chéng)摯的謝意。北京：北京希望電子出版社， 2020， 162 190193。北京：高等教育出版社， 2020， 198209。 [7] [美 ]Marty 與 JSP 核心技術(shù)。 [9] 陳欣 ,繆天 鵬 .基于 JSP 動(dòng) 態(tài) 網(wǎng)站 的 建 設(shè) [J] 。 [12] 吳艷霞 ,吳傳明 .論中小企業(yè)網(wǎng)站建立與推廣 [J]。 [14] 林上杰、林康司 .