【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)考綱要求:1、生態(tài)系統(tǒng)的成分(D——應(yīng)用)2、食物鏈和食物網(wǎng)(D——應(yīng)用)請(qǐng)仔細(xì)觀察并分析以上兩圖中的生態(tài)系統(tǒng),系統(tǒng)中哪些事物是必不可少的呢?沒有水行嗎?沒有陽(yáng)光行嗎?水及土壤中沒有礦物質(zhì)行嗎?沒有綠色植物行嗎?生態(tài)系統(tǒng)的共同特點(diǎn)是什么?既有大量的植物,也有大
2025-11-10 12:54
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一、生態(tài)系統(tǒng)的概念由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。?生態(tài)系統(tǒng)的范圍有大有小。(地球上最大的生態(tài)系統(tǒng):生物圈)?層次個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈?通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞而相互作用的一個(gè)自然系統(tǒng)。變式訓(xùn)練.在一
2025-01-03 23:50
【摘要】第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)概念模型的建構(gòu)概念模型的建構(gòu)概念模型的建構(gòu)光對(duì)生物的影響:一、對(duì)植物的影響——決定植物的生理和分布。(1)光照時(shí)間:長(zhǎng)日照植物(如鳳仙花,菠菜等)短日照植物(如煙草,水稻,玉米等)(2)光照
2025-07-24 22:25
【摘要】第三單元生物與環(huán)境第一部分生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1、薔薇花叢2、它們是什么關(guān)系
2025-10-28 16:27
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)分布濕潤(rùn)、較濕潤(rùn)地區(qū)干旱地區(qū)主要特點(diǎn)生物種類繁多,群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,種群的密度和群落的結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定。降雨量少,動(dòng)植物種類稀少,群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,種群密度和群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生變化。生物特征植物以喬木為主,動(dòng)物以營(yíng)樹棲和攀緣生活的種類特別多。
2025-07-20 03:12
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的功能能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)起點(diǎn):從生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)光能開始形式:以有機(jī)物的形式流動(dòng)范圍:生態(tài)系統(tǒng)的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)逐級(jí)遞減,效率為10%—20%研究目的:使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠指拍睿荷锶郝錈o(wú)機(jī)環(huán)境組成生物體的C、
2025-11-01 02:06
【摘要】教學(xué)階段教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)依據(jù)第一階段播放視頻,導(dǎo)入新課播放騰格爾的《天堂》展示課題名稱,進(jìn)入本堂教學(xué)欣賞音樂(lè),觀看優(yōu)美畫面。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。心理學(xué)認(rèn)為:動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等非智力因素也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。教學(xué)中滲透科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)(STS)教育。第二階段圖片展示,回顧概念。、池
2025-04-17 06:40
【摘要】制作人:黃老師生物部分非生物部分:植物動(dòng)物細(xì)菌、真菌陽(yáng)光、空氣、水等生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)啄木鳥在樹干上找蟲吃腐爛的樹干上長(zhǎng)出許多
2025-11-16 21:33
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的成分練習(xí)題一、選擇題1.(2022年濱州模擬)有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解,正確的是()①生產(chǎn)者能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,屬于自養(yǎng)型生物②生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)③綠色植物的蒸騰作用降低了環(huán)境溫度④生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)的能量全來(lái)自生產(chǎn)者固定的能量?A.①②
2025-08-04 18:25
【摘要】生態(tài)系統(tǒng):由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。陽(yáng)光、空氣水分、土壤生態(tài)系統(tǒng)有大有小,________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的朽木,其中聚集著苔蘚、蚯蚓、老鼠、青蛙等,他們共同構(gòu)成一個(gè)。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分找出下列符號(hào)所代表的成分:
2025-11-12 03:03
【摘要】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。。3.解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。限的。自主探究??舉例?P20資料,回答討論三個(gè)問(wèn)題???、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系???蟲吃樹葉,鳥吃蟲,樹、鳥、蟲三種生物之間
2025-01-16 11:51
【摘要】第7章生物圈與生態(tài)系統(tǒng)基本要求:掌握生態(tài)系統(tǒng)的反饋機(jī)制并能舉例、初步應(yīng)用(難點(diǎn))。掌握人類與生物圈的相互作用、制約關(guān)系。掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念,生態(tài)系統(tǒng)的3大組成部分,食物鏈、食物網(wǎng)的概念(重點(diǎn))?;菊莆丈鷳B(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(難點(diǎn))。基本掌握組成生物圈的生態(tài)系統(tǒng)概念。掌握植被類型的地帶性、干濕度分帶性、垂直地帶性概念。學(xué)會(huì)用
2025-08-01 15:07
【摘要】第二章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)?第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本概念?第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境?第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的種群?第四節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)研究目的根據(jù)自然生態(tài)系統(tǒng)的基本規(guī)律,來(lái)探討在人類控制下的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)地控制它、調(diào)節(jié)它,使它能充分利用自然資源和社會(huì)資源,把
2025-01-01 03:03
【摘要】探究人在食物網(wǎng)中的地位活動(dòng):1、在紙上寫下你昨天吃的食物2、寫出每一種食物的組成成分分別來(lái)自哪一種動(dòng)物或植物。如:饅頭——小麥,牛奶——牛,請(qǐng)接著列出它們的食物。3、找一張紙寫上這些生物的名稱。想一想這些生物還能吃那些生物,或被那些生物所吃,把這些生物的名稱也寫上。用箭頭連成一個(gè)食物網(wǎng)。討論:1、人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員
2025-11-19 01:23
【摘要】案例3第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)在這片草原中,可能存在哪些生物?它們之間有什么關(guān)系嗎?草原上的部分生物生物之間,由于吃與被吃的關(guān)系,形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈,彼此相互關(guān)聯(lián)著,形成食物網(wǎng)。牧民大會(huì)步驟一步驟二練習(xí)題(P22):