【摘要】如何培養(yǎng)一流經(jīng)理和員工天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632內(nèi)容提要新員工的培養(yǎng)方法骨干員工的培養(yǎng)方法管理人員的培養(yǎng)方法決策人員的培養(yǎng)方法案例分析:松下幸之助的人才培訓(xùn)之道新員工的培養(yǎng)方法1.踏上工作崗位之前的集中訓(xùn)練;2.
2024-10-19 14:29
【摘要】第4講神經(jīng)信息的化學(xué)傳遞神經(jīng)遞質(zhì)、受體和細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)筒手犢黨義乳漣有奇播佑咎秘函萎批跋寓拘伙凄玩跳拽炮馱牽降諧持楚冷認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)-第4講認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)-第4講
2025-01-04 17:14
【摘要】1安全生產(chǎn)事故案例分析第四講王小群注冊(cè)安全工程師考前培訓(xùn)2本講內(nèi)容的重點(diǎn)是《安全生產(chǎn)事故案例分析》大綱要求的第二部分-應(yīng)急預(yù)案案例
2025-01-09 21:08
【摘要】 第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn):用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量基礎(chǔ)鞏固1.在“用托盤天平測(cè)量固體和液體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作錯(cuò)誤的是( )A.使用天平時(shí),將天平放在水平桌面上B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),只調(diào)節(jié)了平衡螺母C.稱量時(shí),左盤放置待測(cè)物體,右盤放置砝碼D.觀察到指針指在分度盤的中線處,確定天平已平衡基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B[解析]調(diào)節(jié)平衡螺母前,應(yīng)先
2025-06-18 13:33
【摘要】第13講物質(zhì)的特性01思維導(dǎo)圖02考點(diǎn)掃描:物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_______;物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫______。:,要從外界_____熱量;,在熔化過程中溫度_____。晶體凝固過程中的特點(diǎn):,會(huì)_____熱量;在一定的溫度下開始凝固,在凝固過程中溫度保持不變。
2025-06-20 12:15
【摘要】共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材如何培養(yǎng)一流經(jīng)理和員工1共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材內(nèi)容提要新員工的培養(yǎng)方法骨干員工的培養(yǎng)方法管理人員的培養(yǎng)方法決策人員的培養(yǎng)方法案例分析:松下幸之助的人才培訓(xùn)之道2共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材新員工的培養(yǎng)方法1.踏上工作崗位之前的集中訓(xùn)練;2.
2025-02-16 12:50
【摘要】人力資源管理策略與方法第6講授課教師:清華復(fù)旦浙大特聘教授《梁山政治》《青梅煮酒論領(lǐng)導(dǎo)》作者央視《百家講壇》主講人北郵趙玉平博士2022/2/51北郵經(jīng)管學(xué)院趙玉平博士進(jìn)度7察人1引言2選人3用人4聚人5留人6育
2025-01-09 02:31
【摘要】第四章固體、液體和組合絕緣的電氣強(qiáng)度南京師范大學(xué)電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院2021年9月固體電介質(zhì)的擊穿固體電介質(zhì)的擊穿過程電擊穿熱擊穿?電擊穿0~10μs,10μs~?熱擊穿?電化學(xué)擊穿固體電介質(zhì)的擊穿電擊穿?電壓作用時(shí)間短,擊穿電壓高,擊穿電壓和介質(zhì)溫度、散熱條件、介質(zhì)
2025-05-09 22:03
【摘要】液體治療和藥物應(yīng)用韓建玲2022年4月日一、概述本章介紹嬰兒和兒童復(fù)蘇時(shí)及復(fù)蘇后病情穩(wěn)定所必備藥物的藥理學(xué),及闡述液體治療和酸堿平衡。重點(diǎn)介紹了嬰兒和兒童復(fù)蘇和高級(jí)生命支持中治療的重要性、藥物應(yīng)用指征、藥物劑量、用藥途經(jīng)、注意事項(xiàng)及臨床上所獲得的藥物劑型。(一)在復(fù)蘇中液體輸注目的是:效循環(huán)容量
2025-01-08 02:11
【摘要】第2節(jié)質(zhì)量的測(cè)量第4章物質(zhì)的特性第2課時(shí)實(shí)驗(yàn):用天平稱物體的質(zhì)量新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第4章物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第2課時(shí)實(shí)驗(yàn):用天平稱物體的質(zhì)量重要提示:不規(guī)范稱量的處理方法:1.物、碼顛倒:操作雖然錯(cuò)了,但仍可稱出物體的質(zhì)量,物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值。2.砝碼不規(guī)
【摘要】第2節(jié) 質(zhì)量的測(cè)量第4章 物質(zhì)的特性第2課時(shí)實(shí)驗(yàn):用天平稱物體的質(zhì)量新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第4章 物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn):用天平稱物體的質(zhì)量重要提示:不規(guī)范稱量的處理方法:1.物、碼顛倒:操作雖然錯(cuò)了,但仍可稱出物體的質(zhì)量,物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值。2.砝碼不規(guī)范:砝碼生銹,砝碼的質(zhì)量偏大了;砝碼磨損,砝碼的質(zhì)量
2025-06-18 13:35
【摘要】第六章分類和預(yù)測(cè)分類VS.預(yù)測(cè)?分類:?預(yù)測(cè)分類標(biāo)號(hào)(或離散值)?根據(jù)訓(xùn)練數(shù)據(jù)集和類標(biāo)號(hào)屬性,構(gòu)建模型來分類現(xiàn)有數(shù)據(jù),并用來分類新數(shù)據(jù)?預(yù)測(cè):?建立連續(xù)函數(shù)值模型,比如預(yù)測(cè)空缺值?典型應(yīng)用?信譽(yù)證實(shí)?目標(biāo)市場(chǎng)?醫(yī)療診斷?性能預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)分類——一個(gè)兩步過程
2024-10-19 00:54
【摘要】SPSS應(yīng)用——數(shù)據(jù)報(bào)表制作與語(yǔ)法簡(jiǎn)介北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院康楚云一、數(shù)據(jù)報(bào)表按照不同分組對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述,計(jì)算基本統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。Reports?OLAPCaseSummariesReportSummariesinRows
2025-05-11 00:39
【摘要】如何培養(yǎng)一流經(jīng)理和員工內(nèi)容提要新員工的培養(yǎng)方法骨干員工的培養(yǎng)方法管理人員的培養(yǎng)方法決策人員的培養(yǎng)方法案例分析:松下并乊劣的人才培訐乊道新員工的培養(yǎng)方法1.踏上工作崗位乊前的集中訐練;2.踏上工作崗位時(shí)的分散訐練;3.工作一段時(shí)間后的跟蹤訐練;4.新員工訐練成果的追蹤不評(píng)價(jià)。
2025-08-01 16:36
【摘要】第3講事實(shí)和數(shù)值型信息檢索3.1基本知識(shí)3.2事實(shí)和數(shù)值重要檢索工具介紹3.3檢索示例主要內(nèi)容?以特定的事實(shí)為檢索對(duì)象,?如查詢名詞解釋、了解某人?或某機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)況、考證?某一事件等。?????事實(shí)型檢索?數(shù)值型檢索
2025-09-19 16:09