【正文】 瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的?！　。?）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢？　?。ㄕ?qǐng)同學(xué)回答，打出對(duì)折的剪法）教師示范（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）　　學(xué)生剪繪：　　步驟如下：A:對(duì)折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型　　B：剪出造型　　C:勾邊紋，畫花紋?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征?！　、你喜歡哪副作品，為什么？　　b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？　　c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？　?、趲煟哼€有哪些東西需要洗澡？學(xué)生分小組討論 （汽車、房子、地球……）（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）　　自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)　　鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：１、 引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具?；顒?dòng)三：你想乘一艘什么樣的船來游世界呢？參考著圖片來畫一艘大輪船，也可以想象著畫?；顒?dòng)二：欣賞書上的范作，啟發(fā)學(xué)生思考：除了用紙來折，還可以用什么材料來做船？鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立體的船。第七課 手形的聯(lián)想 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探究以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想，研究手形的裝飾和組合。 （一）、活動(dòng)材料：蠟筆、彩色卡紙等；教學(xué)過程：一、用猜謎語的方法自然地導(dǎo)入新課 二、看了和聽了課件視頻資料。 變鴨子，水里游； 師：做各種手影造型。（我和一位同學(xué)利用雙手共同合作完成里一朵漂亮的菊花的手影造型。 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。小畫展：主題為“我的手，我的畫”。并能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征?！　〗?師　　播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題。　　引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及合作意識(shí)?！　W(xué) 生　　(1)將學(xué)生分成5個(gè)小組，每組安排一個(gè)組長(zhǎng)。　　解決制作過程中的難點(diǎn)?！　W(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子?！　∫l(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力?！　∷闹裰印！　《?、畫一畫：　　教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來?！　⌒〗M之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)?！　⌒〗M合作的作品可以留在學(xué)校留念?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等　　有動(dòng)物謎語　　課型：繪畫綜合課　　教學(xué)過程：　　組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備?！　∑匆黄础[一擺　　教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物?！　≌故窘涣鳌　。?）學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗(yàn)集體游戲的快樂。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師有意識(shí)地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。教師課前要進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動(dòng)作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣?！　橥婢叻诸??！　槟艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點(diǎn)?！班?，白又白，兩只耳朵豎起來……”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊： “兔——子！”只見這個(gè)學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一只長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的白熊。（3）“為什么這是你最喜歡的玩具？”　?。?）“你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！　∽儞Q方式玩玩具。這樣會(huì)有利于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運(yùn)用藝術(shù)要素。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作?！　〗虒W(xué)過程建議：　　觀賞傳統(tǒng)玩具?！　】梢悦佬g(shù)和手工制作為切入點(diǎn)，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級(jí)學(xué)生能力的簡(jiǎn)易玩具?！　е灾仆婢咭黄鹜妗Ｍㄟ^豐富多彩的自制玩具活動(dòng)，使孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)。 營(yíng)造和諧自然的交際氛圍 整個(gè)教學(xué)中，學(xué)生可選擇自己舒服的聽課姿勢(shì)，在悅耳動(dòng)聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動(dòng)學(xué)生的愉悅感受。（視頻）（二） 說一說：認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受色彩的特點(diǎn)師：誰來說說，你都發(fā)現(xiàn)了什么？生：小草生：小花……師：說得真好?。ㄊ謩?shì)引導(dǎo)）看，我們的課題是……生：春天的色彩！師：對(duì)！那 春天到底有哪些顏色呢？老師再請(qǐng)大家看一段圖片，看完之后 你再告訴我1 學(xué)生欣賞春天的圖片（課件）2 學(xué)生說說春天有哪些色彩，有何特點(diǎn)3 師生互動(dòng)小游戲，加強(qiáng)對(duì)春天色彩的感受（三） 畫一畫：引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)、線、面的造型美，鼓勵(lì)學(xué)生用各種色彩及造型手段表達(dá)對(duì)春天的感受1 欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫師：這是其他班小朋友畫的春天，好看嗎？（好看?。├蠋熞伯嬃艘环嬆?，小朋友們想不想看？（想）2 示范做畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫方法師：好，看過了小朋友的畫、老師的畫 現(xiàn)在你最想干什么？（畫春天……） 別著急！看，老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色?！　《?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法　　 難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。（播放《春天在哪里》的音樂）　　2． 評(píng)選出1至3名　　3． 生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）　?。┱n后延伸　　通過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？第十三課 我們身邊的線條一、 教學(xué)目標(biāo)　　1．在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線，自由選擇游戲方式。（可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類）　　例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動(dòng)物）　　竹林中也有線條的存在，（植物）　　還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）　　教師總結(jié)：　　A．線條無處不在B．它可以分為視覺的和聽覺的線　　指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：視覺的線　　4．學(xué)生思考，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片，但它們給人的感覺確是不同的，這是為什么？　　教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。　　9．課堂作業(yè)。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞，并將他們的評(píng)語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系?！　W(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動(dòng)作（一年級(jí)音樂課已教過這首歌）　　二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？　　三、 欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》，說說小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨?！　∠掠炅?！下雨了！　　小弟弟快過來，　　讓我為你撐起一把小傘?！　?下雨給你帶來什么感受。　　 優(yōu)秀學(xué)生范畫。（自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)?！　　！　〗虒W(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法、自學(xué)輔導(dǎo)法　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　1．教具：城堡圖片及課件、兒童喜歡的動(dòng)畫片歌曲、自制獎(jiǎng)狀、動(dòng)畫形象的圖片。　　出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。一組為單位，增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識(shí)?！　〗處熥寣W(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。　?、谡f一說城堡的特點(diǎn)。　　2. 感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　制作、裝飾的方法。體驗(yàn)著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！　】梢院献鳎部瑟?dú)立完成。　　四：釣魚競(jìng)賽：　　“釣魚比賽開始了！”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。　　學(xué)習(xí)材料　　(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料?！　?. 新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）　　2. 介紹火龍果、人生果。　?。▽W(xué)生談看到果實(shí)的感受。你的水果能變成什么？（學(xué)生暢想?yún)R報(bào)）　　看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！　　四、嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個(gè)樣畫出來?！　?huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述?！　∪伺c植物之間如何做伙伴？　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好?！　」膭?lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)?！　∪?、展示、游戲：　　隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)?！　∷使P、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》　?。ㄈ┯^察、欣賞、感受　　 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里?！　…h(huán)