霍莊小學安全疏散應(yīng)急預(yù)案-預(yù)覽頁
【正文】 難場所并設(shè)置標志等，利用學校操場、綠地和空曠地帶，以方便疏散為原則，當?shù)卣鸢l(fā)生時，在教室的師生，誰上課誰負責組織學生就地避震并在震后有序疏散；組織開展師生避震、疏散、簡單救護等演練；妥善安置受傷師、生工作，做好災(zāi)情調(diào)查、統(tǒng)計、上報（指揮部）工作；疏散安置應(yīng)急期的生活必須食品（吃、穿、住、用）等工作。（四）安全保衛(wèi)組組成及職責 組長：董良 成員：劉懷華、黃文杰、霍修龍 職責：地震發(fā)生后，負責重點部門（部位）的安全保衛(wèi)保護工作，避免哄搶和人為破壞；負責維護治安，協(xié)助開展傷員救治和火災(zāi)等撲救工作。 疏散組要制定人員疏散方案，疏散路線，疏散場地環(huán)境平面圖并在校辦公室備案。 四、臨震應(yīng)急響應(yīng)：政府臨震預(yù)報發(fā)布后，或突發(fā)地震（一般3級以上）時，學校立即啟動“地震應(yīng)急預(yù)案”。②、如指揮長不在學校，無法啟動預(yù)案的，指揮長可電話指定一名副指揮長（副組長）代為啟動預(yù)案，或由副指揮長直接啟動預(yù)案,副指揮長代理行使指揮長職責。①、任課教師：立即停止授課，轉(zhuǎn)為避震疏散組成員，負責該班級的應(yīng)急避震、緊急疏散工作。然后執(zhí)行①、②。疏散次序：按照從低層向高層，以近樓梯到離遠樓梯教室為序，安排各班級有序疏散。⑤、學生：在教師指導(dǎo)下，按規(guī)定的次序、路線，迅速，有序地撤離至指定地點（操場、空曠地帶）。②、各班班主任及任課教師組織學生開展救助，配合、協(xié)助校醫(yī)對輕傷者給予必要的消毒、清洗、包扎等醫(yī)療處置。（4）、教育安撫突發(fā)地震后，針對學生可能出現(xiàn)的情緒緊張、神情焦慮等心理問題，學校心理咨詢室立即開展防震減災(zāi)科普宣傳教育及心理疏導(dǎo)工作，舒緩學生震后心理壓力。②、校舍受損無法滿足教學需要，應(yīng)搭建帳篷或活動板房，設(shè)立臨時教學點。②、辦公室制定“學校應(yīng)急通訊錄”。并結(jié)合課外興趣小組活動等形式對志愿者進行地震科普、醫(yī)療救助等基本知識培訓，提高志愿者參與地震應(yīng)急救援的能力。⑤、后勤部門對學校的通訊設(shè)施、車輛及其他應(yīng)用于應(yīng)急的設(shè)備、設(shè)施進行檢查、維護，保證正常運轉(zhuǎn)。預(yù)案的學習培訓、修訂更新等日常管理工作由教務(wù)部門承
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