【正文】 廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學(xué)優(yōu)點，取長補短，共同進步?！　￠_展課堂教學(xué)達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。⑶、發(fā)揮老教師傳幫帶的作用?！　〕浞职l(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面，提高課堂教學(xué)的實效。同時，積極參加教研培訓(xùn)中心的教育教學(xué)活動，各科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的提高，總之，學(xué)校把握教師學(xué)習(xí)的機會，為教師的成長搭建一個綠色的平臺。　　學(xué)校以人為本，情感管理，構(gòu)建和諧校園　　學(xué)校目前在高速發(fā)展建設(shè)中，經(jīng)費非常困難、教職工待遇不是非常好的情況下，在工會牽頭下組織對生病住院教職工進行看望、對教師及家屬去世和退休教職工進行慰問?！　。ǘ?、德育隊伍建設(shè)　　德育隊伍的建設(shè)　　⑴、學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開德育工作會議，指導(dǎo)我校德育工作。重視和加強對班主任工作的研究，組織好班主任工作經(jīng)驗交流活動，逐步提高班主任自身素質(zhì)，從而提高學(xué)校德育整體效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神?！　。ㄋ模?、德育活動　　　　學(xué)校教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。　?。ㄎ澹⑿@文化　　我校成立了校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組，努力營造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。老師們上班視早到為榮，視遲到為恥，每位同志都爭分奪秒趕路上班；學(xué)校環(huán)境較差，教師不僅不埋怨，而是個個積極想辦法，將學(xué)校之事當(dāng)作自己的事。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。另外，我們加強了教研力度，以教研促教學(xué)，不讓教研流于形式，重點體現(xiàn)集體力量，形成合力，要求教師不能限于單戰(zhàn)，各自為戰(zhàn)，不能只滿足于個人經(jīng)驗，要淡化經(jīng)驗意識的滲透，要同化先進的教學(xué)理念。增強了教師的質(zhì)量意識、育人意識，樹立了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強了教師教書育人的責(zé)任感、使命感，規(guī)范了教師的各項教學(xué)工作，收到了較好的效果。面對教育發(fā)展的信息化和綜合化，沒有先進的教育理念將會被無情的拋棄?！　?yán)格教學(xué)紀(jì)律。全體教師還認(rèn)真參加了互教論聽活動及培訓(xùn)中心的各種培訓(xùn)，并及時將教研活動所得運用于實際的教學(xué)工作之中，以促進教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。　　繼續(xù)認(rèn)真驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的合理性、科學(xué)性和適應(yīng)性。課堂教學(xué)不僅是傳授知識的過程，更是師生實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展的過程。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則，也就是“課前準(zhǔn)備課后整理”的原則。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。一學(xué)期以來，實驗教學(xué)得到了明顯的提高，使實驗教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障?！　∷?、體衛(wèi)藝與國防教育　　本學(xué)年的工作按照上級會議精神，以發(fā)揮優(yōu)勢、改進薄弱、抓住特點、形成特色為指導(dǎo)，全面提高體衛(wèi)藝質(zhì)量?！　⌒l(wèi)生工作認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，開全學(xué)科，開足課時，并設(shè)健康教師一名，辦公室一間，保證了衛(wèi)生工作正常進行。②我們把國防教育納入到少先隊活動計劃之中，開展了學(xué)生喜聞樂見的各種活動。　　積極做好素質(zhì)教育檔案整理和管理工作，積極申報素質(zhì)教育先進學(xué)校?！　×⑻厣珓?chuàng)建　　我校由于搬遷，暫住原村委會辦公樓，校內(nèi)學(xué)生活動面積小，僅僅一個小操場，沒有綠化地帶，在這種背景下，經(jīng)過全體教師研究決定：開展創(chuàng)建環(huán)保特色學(xué)校對學(xué)生具有重大的教育意義，也是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，班子成員、班主任為組員的環(huán)保特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且建立環(huán)保特色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌創(chuàng)建工作。更新教育觀念，豐富師生的環(huán)保知識，提高教師的環(huán)保意識和輔導(dǎo)能力，使學(xué)校的環(huán)保教育一直處于高規(guī)格、高檔次、經(jīng)久不衰，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)規(guī)范化、體系化?！　》e極開展各項綠色教育活動　　為了讓每位同學(xué)都真正能參與到節(jié)約回收，關(guān)心他人的行列中，我校今年就以“用小行動愛護大地球”為主題引導(dǎo)全體隊員開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。他們還利用假日小隊組織了回收小組，挨家挨戶去回收廢舊電池，居民聽說他們是“環(huán)保小隊”小隊員，都拿出廢舊電池支持他們。在大隊部的帶領(lǐng)下，組織少先隊員最大限度清除街道的垃圾，同時倡導(dǎo)廣大村民要自覺遵守衛(wèi)生公約，勿隨意亂丟垃圾，促進人與自然和諧共處，同時，還對噪聲污染、空氣污染、水域污染提出了很多意見，從而增強了隊員們的環(huán)保意識。　　教育投入不足，教學(xué)設(shè)施落后。很多孩子沒有受過良好的學(xué)前教育，學(xué)習(xí)起點低，加上農(nóng)村信息較為閉塞，見識不廣，知識面窄，這給培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料能力、解決問題能力帶來了困難。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些表面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠比你自己想的要現(xiàn)實的多。在這個功利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所圖。可當(dāng)你有事需要對方只是代筆簽個字這樣的舉手之勞時，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。別結(jié)識了比自己優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結(jié)識誰都沒有用。這世上多少人變臉如翻書，有求于你一個樣，各自安好一個樣，最是有求于他嘴臉陋，讓你瞬間就明白，何謂人情涼薄。但有事兒的時候，只一聲招呼，誰能出力都會挺身而出，義不容辭?！　《嗌倏此茻崆榈娜?，內(nèi)心是薄情的。定是你于他而言，多少有些可用之處?！　〗雍⒆拥臅r候，被困高層電梯下不來，一個電話打來，希望能幫忙照看一下放學(xué)的孩子?！　《嗌偃颂煺娴囊詾?，認(rèn)識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實，那些所謂的人脈，不過廉價?！　∪站靡娙诵模茧y見真情。也正是因為如此，才更要珍惜那些默默守護在你生活中