【正文】 書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。 14 吳廣素愛人，士卒多為用者。陳勝佐之，并殺兩尉?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。21攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。22攻陳，陳守令皆不在獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中，23弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。25當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉?！傍欩]”比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。（2）紅的、綠的、黃的，像黑夜中貓頭鷹的眼睛。 一是秦朝徭役繁重，民眾苦不堪言；二是秦朝嚴(yán)刑酷法，百姓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；三是陳勝吳廣有一定的組織才能。5陳勝、吳廣對當(dāng)前形勢的精確分析說明了什么？ 陳勝、吳廣對當(dāng)前形勢的精確分析，說明他們“舉大計”的抉擇是順應(yīng)時代發(fā)展要求的?！?9陳勝為什么提到扶蘇、項燕這兩個人物？ 陳勝抓住扶蘇、項燕這兩個當(dāng)時最敏感的人物，利用百姓不知二人存亡這一情況，掌握了人心動向，顯示了陳勝的智慧，表明了這位農(nóng)民起義領(lǐng)袖洞察時局的能力。 評價：利用當(dāng)時普遍存在的敬奉鬼神的習(xí)慣來制造輿論，達(dá)到了很好的宣傳效果。 （3） 第3自然段哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容略寫？ 詳寫起義的發(fā)動經(jīng)過，對陳勝、吳廣“并殺兩尉”、發(fā)動群眾等都詳細(xì)描寫，并把敘事和對話結(jié)合起來，讓起義領(lǐng)袖的機(jī)智勇敢，強(qiáng)烈的反抗精神得以充分的體現(xiàn)。然后用“奪”“殺”“佐”“并殺”四個動詞，生動形象地表現(xiàn)了陳勝、吳廣奮勇殺敵的斗爭精神。 18 徹底否定了封建統(tǒng)治階級欺騙勞動人民的所謂天生貴種、尊卑有序、貴賤有別的謊言，砸碎了長期禁錮勞動人民頭腦的封建精神枷鎖，是鼓舞人心的戰(zhàn)斗口號，表現(xiàn)了陳勝敢于解放思想，敢于推翻封建統(tǒng)治的斗爭精神。 20 起義按計劃順利進(jìn)行，可見計策之高妙、謀劃之嚴(yán)密，進(jìn)一步顯示出陳勝、吳廣的才能。它的特點(diǎn)是，對人物不是從正面進(jìn)行莊重嚴(yán)肅的描寫，而是從側(cè)面著筆，從旁邊入手，對人物進(jìn)行多角度的映照和多層次的烘托，曲折生動地描寫人物。照應(yīng)上文“天下苦秦久矣”和“宜多應(yīng)者”，說明陳涉的分析完全正確，局勢的發(fā)展恰如他起義前所料。 建立 所向披靡→隊伍壯大在詳寫的那一部分里，重點(diǎn)是寫陳勝的謀畫，其余如大澤鄉(xiāng)遇雨、問卜、士卒驚恐、為壇而盟等，都寫得比較簡略。美點(diǎn)解讀：1作者首先簡略地交代了主人公陳勝的身世和抱負(fù)，繼而詳寫起義的原因、謀劃情況、起義的經(jīng)過及得取得的勝利。通過對話描寫來刻畫人物。如“若為傭耕，何富貴也？”與“等死，死國可乎？”兩句，皆為疑問句，但語氣表達(dá)方式同中有異，前句“也”相當(dāng)于“啊”，表達(dá)的語氣肯定意味強(qiáng)些，表現(xiàn)了“傭耕者”對陳勝的話根本不相信；后句“乎”表達(dá)的語氣委婉些，含有征徇的意味。寫陳勝吳廣殺兩尉時，運(yùn)用“笞”“挺”“奪”“殺”這一連串動詞，正確生動地表現(xiàn)了激烈的格斗場面。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張大勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。國學(xué)鏈接庫： 國學(xué)拾萃名句：褚先生1曰：地形險阻，所以為固也；兵革刑法2，所以為治也。）注釋：1褚少孫：漢宣帝、元帝時人，為《史記》補(bǔ)作亡缺之文。但這些還不是最可靠的。 國學(xué)知識《史記》分本紀(jì)、表、書、世家、列傳五部分。“表”用表格來簡列世系、人物和史事；“書”則記述制度發(fā)展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會經(jīng)濟(jì)、河渠地理等諸方面內(nèi)容；“世家”記述子孫世襲的王侯封國史跡和特別重要人物事跡；“列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。長子扶蘇“賢”而被殺，二世胡亥“不當(dāng)立”而“立”，這必然加重了秦王朝的內(nèi)部危機(jī)，并由此引起更深刻的社會矛盾；楚在秦滅六國的過程中受害最深，早有“楚雖三戶，亡秦必楚”的說法，而當(dāng)時的楚人又把他們的這種期望寄托在項燕身上。發(fā)動起義有三個步驟：首先是既要?dú)⑺纼晌?，又要得到士兵的支持，所以吳廣“故數(shù)言欲亡，忿恚尉”；待到“尉果笞廣”，眾被激怒，然后動手“并殺兩尉”。1．指出下列各句中加點(diǎn)的詞古今義的不同。n，可以解作“私自，偷著”；今義：多讀jiān，中間；一定的空間和時間。（1）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行又間令吳廣之次所旁叢祠中（2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人（3）乃丹書帛曰“陳勝王”卒買魚烹食，得魚腹中書（1）編次。（3）寫?？记橛^察室： 篩選整合文中信息 考點(diǎn)概要： 篩選文中信息，是在讀懂文言語段的基礎(chǔ)上，對考生分析能力的進(jìn)一步考查，要求同學(xué)們根據(jù)題目要求，篩選出符合題意的信息。技巧點(diǎn)撥：篩選文言文中的信息的解題思路可分為以下幾個步驟：第一步，參透題干，明確標(biāo)準(zhǔn)。這一步做好了，就為后面的篩選掃清了障礙。中考體驗:【2016福建省龍巖市】閱讀下面的文言文，完成后面題目?！　√煜路交急I?！保?分）　?、谝率巢蛔恪　?．下列句子中的“或”與“或問劉子曰”中的“或”意思相同的一項是（ ）（3分）　　A．而或長煙一空（6分）　　★10．作者認(rèn)為產(chǎn)生“盜”的原因有哪些？（用原文回答）（3分）　　8．（3分）C（A項“有時”；B項“如（有）”；D項“或人”。　?、凭蜁ゴ虺擎?zhèn)、侵犯百姓成 為盜賊（強(qiáng)盜）啊。 ②政賦不均第一個根源（指衣食不足）被忽視，就會掏別人腰包開別人箱柜而成盜賊；第二個根源（指賦稅不公）被忽視，就會手拿兵刃搶劫良民而成盜賊；第三個根源（指道德教化不開展）被忽視，就會攻打城鎮(zhèn)、侵犯百姓成為盜賊（強(qiáng)盜）啊。——選自《史記? 外舉不隱仇，內(nèi)舉不隱子?！x自《史記趙世家》? 譯文：小人僅僅只是看到有利的一面，而不顧有害的一面。? 家貧則思良妻，國亂則思良相。 ——選自《史記孔子世家》? 譯文：富貴之人贈送財物給人，高尚之人贈送言辭給人。