【正文】 復(fù)查，師巡視Ｄ、出示代表性的譜例，共同評(píng)析，表?yè)P(yáng)正確的學(xué)生（形式：拍拍、唱唱、聽聽）Ｅ、視唱正確的旋律。第二課時(shí)一、師生問(wèn)好二、提出本課時(shí)的目標(biāo)三、發(fā)聲練習(xí)：（用教慢的速度揮拍）１＝Ｄ２／４２２２?。担旦В叮丁。旦В埃病。担订В端?、學(xué)唱歌曲《星星火炬進(jìn)行曲》１、導(dǎo)入：俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”。６、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。 ?。秥５　５|１１１?。叮磡５——║　　　　　　?。　　　　∽妗?guó)親愛的　媽　　媽用mp力度唱?。玻玻玻担旦В叮丁。旦В玻担担担暴В病〃U　　　　　　　給我們送來(lái)　幸福　的　幸福的星　　星（強(qiáng)弱的對(duì)比，表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛和無(wú)限幸福感）后一句也如此結(jié)束句?。埃玻担订В叮?、比賽形式演唱。切 分 節(jié) 奏X X ＸＸＸ┃Ｘ Ｘ（初步學(xué)會(huì)）三、初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中常見的彈撥樂(lè)器的形狀、音色。第二主題是描寫另一側(cè)面，寫景是為了抒發(fā)人的內(nèi)心世界（對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的贊美）此曲調(diào)吸收了內(nèi)蒙民歌中抒情“長(zhǎng)調(diào)”風(fēng)格，上、下兩大樂(lè)句分別由琵琶和雙簧管奏出，而第一主題采用“短調(diào)”寫法，節(jié)奏鮮明,具有兒童音樂(lè)的特點(diǎn)，含舞蹈性因素，從兩個(gè)主題的性格對(duì)比和調(diào)性上看，第一部分就像是奏鳴曲式結(jié)構(gòu)中的“顯示部”，而第二部分是音樂(lè)的高潮。聽辯：二組中，第一組是大小三度，第二組是純四度，目的是讓學(xué)生感受其不同的效果，并聽辯出老師彈奏的是哪一組。方法：１、用教高位置朗讀譜。Ｘ?。兀兀》椒ǎ海薄⒄_念拍每組節(jié)奏（生自練）２、比較：Ｘ?。兀嘏cＸ　Ｘ（３）阮：是“阮咸”的箭稱，有低阮、大阮、中阮、小阮四種，演奏方法同琵琶，小阮用于奏旋律。（５）箏：也叫“古箏”它是一弦一音，按五聲音階定弦，其音域較廣輕雅、秀麗、優(yōu)美動(dòng)聽、低音區(qū)渾厚、結(jié)實(shí)、響亮、聲音較濃、余音較長(zhǎng)、中音區(qū)清亮、圓潤(rùn)；高音區(qū)清純、纖細(xì)、聲音較小、余音較短。六、小結(jié)５５∣５第二樂(lè)段——女生，副歌——男女生齊唱六、３、上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了中國(guó)民族樂(lè)器三——彈撥樂(lè)器，關(guān)于琵琶，哪個(gè)同學(xué)能系統(tǒng)地談?wù)?。五、學(xué)唱歌曲１、聽錄音２、唱歌譜（跟琴唱）。Ｃ、第三段：形式以自愿為原則，愛唱哪兒就唱哪句。２、復(fù)聽３、補(bǔ)充說(shuō)明：兩個(gè)主題是形成對(duì)比的。 第三課教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》二、歌曲《金扁擔(dān)》三、波音記號(hào)四、口琴練習(xí)五、唱唱教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》的欣賞，讓學(xué)生感受到樂(lè)曲所描繪的意境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛民族樂(lè)器和民族器樂(lè)曲。樂(lè)曲分三個(gè)部分，第一部分是４／４拍子的慢板，抒情性較濃，旋律的韻致悠揚(yáng)而富有歌唱性，展示了夕陽(yáng)余輝盡染、碧波漣漪的湖面，微風(fēng)輕拂緩緩移動(dòng)的漁舟的晚景，抒發(fā)了作者對(duì)湖濱晚景贊賞的情懷?！督鸨鈸?dān)》：具有濃郁的苗族民歌風(fēng)格，２／４、３／４變拍子，五聲宮、徵交替調(diào)式，系帶再現(xiàn)的三部曲式（Ａ、Ｂ、Ａ/）歌曲形象地把公路喻為“金扁擔(dān)”，挑著城鄉(xiāng)奔“四化”，配以明快、活潑、流暢的音調(diào)，生動(dòng)地表達(dá)出苗家兒童對(duì)這幸福之路的贊美，抒發(fā)了“四化”建設(shè)給苗家人民帶來(lái)的幸福喜悅。間奏過(guò)后，進(jìn)入第三部分，與Ａ段前后呼應(yīng)，尤其是二聲部的脫置和反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用，將歌曲推向高潮，結(jié)束句寬廣的節(jié)奏，襯詞配以短促的節(jié)奏，既干凈利落地結(jié)束了全曲，又給人以濃郁的苗族風(fēng)格的回味。 唱唱：１＝Ｆ３／４３６６３┃３５５２ˇ┃５１２１┃５１１—║lu lu lu lu lulu lu lu lu lu lu lu lu lu lula la la la la la la la la la la la la la la１３３１┃１３２５ˇ┃２５６５┃５１１－║１、分析拍號(hào)?！M懷喜悅　　　　　明月當(dāng)空　　　　　　夕陽(yáng)西下　漁歌飛揚(yáng)　　　　　漁舟泊岸　　　　　　漁舟晚歸（第二部分）　　　（第三部分）　　　?。ǖ谝徊糠郑傲_嚦”給人以濃郁的苗家風(fēng)格。３、輕跟音樂(lè)進(jìn)行哼唱４、師述：古箏家婁樹華在３０年代中期，根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材改編。（初步學(xué)會(huì)）三、介紹中國(guó)兒童歌曲作曲家及其作品。第一部分以跳進(jìn)為主的旋律，表達(dá)了學(xué)生為老師祝福的愉快心情，第一和第二樂(lè)句各四小節(jié)旋律完全相同，好象告訴人們師生間是多么心心相印。曲式為大調(diào)式，３／４拍單二部曲式，基本 情緒是歡快的。 聽音樂(lè)進(jìn)教室二、Ｂ、請(qǐng)個(gè)別生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ?。兀兀兀剌^難），后集體評(píng)議Ｃ、要求勻速進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快。（出示掛圖）４、講述：這是一首聲情并茂的少年合唱歌曲，詞曲歡快、親切、旋律優(yōu)美?！　　。?、將聽記內(nèi)容唱一唱五、欣賞《為太陽(yáng)祝福》１、（出示題目及掛圖），師述：為太陽(yáng)祝福，太陽(yáng)指天上的太陽(yáng)嗎？聽音樂(lè)后就明白了。７、再次完整欣賞，生可跟唱六、六、抄譜：把歌曲《我們的心意》最后十一小節(jié)的簡(jiǎn)譜抄寫在下面。 總結(jié)八、板書設(shè)計(jì)（體驗(yàn)）二、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、圓潤(rùn)而富有感情的歌聲來(lái)演唱《念故鄉(xiāng)》，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。《念故鄉(xiāng)》：是根據(jù)德沃夏克的《e小調(diào)第九交響曲》（新世界）第二樂(lè)章三部曲式第一部分的主題填詞為獨(dú)唱、合唱曲，內(nèi)容大多是表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)的內(nèi)容，此首曲調(diào)流傳甚廣。５┃３５５５┃４６ ５４┃３ ２┃１ ║la la la la la la lala la la la 方法：１）、聽琴音，以對(duì)附點(diǎn)八分音符及力度變化有所認(rèn)識(shí)?？吹贸觯總€(gè)同學(xué)都很愛自己的故鄉(xiāng)，你想聽一位遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人的心理話嗎？２、聽歌曲錄音，思考：共有幾句話？各句的力度變化如何？３、跟錄音，用“m”練習(xí)哼唱，可配以指揮.４、唱譜：a:分析譜　　　　　b：給出Ｃ大調(diào)的音階。 聽音樂(lè)進(jìn)教室二、 發(fā)聲練習(xí)：（Ｐ、２２唱唱１、２）１、復(fù)習(xí)唱唱：注意力度記號(hào)的準(zhǔn)確表達(dá)。５Ⅱ，準(zhǔn)確運(yùn)用力度記號(hào)。 繼續(xù)學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》１、聽錄音，用m練習(xí)哼唱２、分析：這首歌是根據(jù)沃夏克的《c小調(diào)第九交響曲》（新世界）第二樂(lè)章復(fù)三部曲式第一部分的主題填詞為獨(dú)、合唱曲，內(nèi)容大多是表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)的。（將個(gè)別生請(qǐng)上臺(tái)，把曲調(diào)按譜準(zhǔn)確排幾遍；集體評(píng)議，用哪一個(gè)力度記號(hào)最合適？）６、隨伴奏，有感情地唱歌曲（請(qǐng)三生唱全曲；對(duì)有不同的唱法的同學(xué)自由發(fā)言，并范唱；集體唱歌詞）７、如這類傷感、親切、抒情地歌曲還有《蘇武牧羊》、《再見吧，媽媽》。《念故鄉(xiāng)》　　　　一、二樂(lè)句：平靜、略帶憂傷，表現(xiàn)懷念祖國(guó)和故鄉(xiāng)之情一部曲式　　　　　三、四樂(lè)句：激動(dòng)，表現(xiàn)迫切想知道家鄉(xiāng)人們的情況《蘇武牧羊》　　　五樂(lè)句：第一樂(lè)句的重復(fù)《再見吧。 聽音樂(lè)進(jìn)教室二、 鞏固《念故鄉(xiāng)》１、聽錄音２、隨伴奏唱全曲３、討論：力度記號(hào)的作用４、師：經(jīng)歷過(guò)離開家鄉(xiāng)的學(xué)生講講離別后的感受，并帶著此種情感將歌曲唱一遍。）五：欣賞《快樂(lè)的羅嗦》及思考題１、導(dǎo)入：下面大家將欣賞到一首風(fēng)格完全與《念故鄉(xiāng)》不一的歌曲，他的主題是：（小黑板出示）１＝Ｇ４／４５５３５５３┃３５５１３３２┃１３３２１２１６┃６２１６１１６┃……３、放錄音，邊聽邊看p，２０插圖４、提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首樂(lè)曲的初步印象？（a,情緒；b,速度變化；c,何種樂(lè)器演奏）５、簡(jiǎn)介：這是一首彝族民間音樂(lè)改編而成的彈撥樂(lè)合奏曲，樂(lè)曲在簡(jiǎn)短的前奏后，用月琴奏出了主題，緊接著在高音區(qū)重復(fù)后轉(zhuǎn)到其他調(diào)性上由各種彈撥樂(lè)器輪番演奏，變換力度、色彩。 總結(jié)六、作業(yè)：背唱《念故鄉(xiāng)》；有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》（初步學(xué)會(huì)）三、認(rèn)識(shí)并掌握倚音的演唱方法。全曲既充滿詩(shī)情畫意，又有鮮明的地方色彩和嶄新的時(shí)代氣息。一個(gè)音的倚音叫“單倚音”由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)成的是“復(fù)倚音”，倚音唱在主音前叫“前倚音”，倚音在主要音之后叫“后倚音”，唱奏時(shí)的時(shí)值通常是短促的，并且不帶強(qiáng)聲。勤勞的郝哲族漁民傲立船頭，手執(zhí)雙槳在引昂高歌、樸實(shí)而明快地表現(xiàn)他們對(duì)新生活、對(duì)祖國(guó)河山由衷的熱愛和贊美，尾聲是引子的再現(xiàn)，猶如拉近的鏡頭又慢慢地拉開，滿載魚蝦和歡樂(lè)的漁船遠(yuǎn)去了。用途：在我國(guó)民歌和民間音樂(lè)中，倚音使用甚多，對(duì)音樂(lè)特點(diǎn)的表現(xiàn)起到了重要的作用。1 4┃3 1┃2１＝Ｃ?。玻?　i┃i?。U　　　　　6　i┃i?。U3　5┃5　－║　　　　　1　3┃3?。U①師：剛才試唱大家唱得很好，不知聽音怎么樣？②師分別彈二組二聲部的旋律，生用“mu”模唱。（另一部分也同樣）注意休止符。②說(shuō)說(shuō)哪些地方是應(yīng)該注意的？（強(qiáng)拍的弱位起唱；前半拍休止符；倚音；換氣記號(hào)）。３、學(xué)唱歌曲⑴、聽錄音，思考：全曲表達(dá)了怎樣的情感？⑵、師范唱⑶、請(qǐng)生分別試唱第一、第二、第三段（同學(xué)們喜歡唱那一段就唱那一段）⑷、第二部分（合唱部分）的歌詞⑸、完整地唱整首歌曲，六、小結(jié)七、作業(yè)：唱讓我們蕩起雙槳自由交流一、|XX|||XXXamp。XXC、2/4XX156—4324||—43你還記得這樣的旋律嗎？（唱民歌）《楊柳青》是（）民歌，《盼紅軍》是（）民歌，《鳳陽(yáng)花鼓》？你還知道哪些民歌，能為大家唱上幾句嗎？聽，這首樂(lè)曲名為（（播放《夢(mèng)幻曲》）它屬于（長(zhǎng)笛和單簧管屬于（這些小題目中有大家知道的，也有不知道的，相信大家在這學(xué)期學(xué)習(xí)之后，就可以很棒的完成了！二、教學(xué)內(nèi)容：感受體驗(yàn)三拍子的韻律教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生們較熟悉的兒童歌曲中感受三拍子的韻律，并能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作體驗(yàn)三拍子，充分想象，感受旋律表現(xiàn)的音樂(lè)形象。今天，我們?cè)賮?lái)感受，唱一唱幾首兒時(shí)的歌曲。那你還想設(shè)計(jì)什么樣的動(dòng)作進(jìn)行表演呢？二、總結(jié)下課我們從幾首三拍子的歌曲、樂(lè)曲，感受了三拍子的韻律，一起來(lái)交流下你所感悟的。初步學(xué)會(huì)二聲部合唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能唱出歌曲的語(yǔ)氣；體會(huì)歌曲，掌握歌曲“聲斷氣連”的方法。發(fā)聲練習(xí)為了更好的演唱好歌曲，大家先來(lái)通過(guò)一簡(jiǎn)單的樂(lè)句來(lái)練練嗓子。范唱（3）X跟磁帶輕唱（學(xué)譜——唱詞）（比較交流）二、總結(jié)下課這首歌，現(xiàn)在大家都可以用連貫、流暢的聲音富有表情的演唱了。唱《我若是小小鳥》（二）未孵化的鳥雛的舞蹈教學(xué)目標(biāo)：（一）（三）你可以通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)下自由嗎？一、|517127—在天空的下面，飛著自由的小鳥，還有著快樂(lè)的人們（第二聲部）。聰明的你說(shuō)：但少小不努力，貪玩耍惡勤勞，哪能飛的高？這正是揭示了一個(gè)的道理呢？（少壯不努力，老大徒傷悲）學(xué)唱歌曲雖然歌曲很短小，旋律也很簡(jiǎn)單，但其中豐富的和聲，增加了歌曲的立體感。第二聲部——跟琴聲唱（3）第二、三聲部合唱，第一聲部聽（7）X來(lái)一！獲勝小組獲“民歌小組”，個(gè)人榮獲“民歌小天王”，不得重復(fù)。初聽、感受我們現(xiàn)在聽到的是山東民歌《沂蒙山小調(diào)》，從中你感受到什么？在老師指揮下，注意換氣。完整表達(dá)無(wú)伴奏/有伴奏二、介紹《未孵化的鳥雛的舞蹈》是俄羅斯作曲家穆索爾斯基于1874年所作的鋼琴組曲《圖畫展覽會(huì)》中的第五首。當(dāng)然，要抓住音樂(lè)的發(fā)展變化。（交流）第三課教學(xué)內(nèi)容：吹草哨兒教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《吹草哨兒》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習(xí)用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩的表現(xiàn)歌曲的感情，二聲部合唱要做到音準(zhǔn)、和諧。而現(xiàn)在，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。出示練聲曲我們?cè)檬嬲?、?yōu)美的聲音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般寧?kù)o。跳躍輕巧那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來(lái)了”嗎？你準(zhǔn)備怎么做？a、歌詞學(xué)唱歌曲A、你們有信心唱好么？a、完整的表達(dá)歌曲歌曲中有三段，這三段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設(shè)計(jì)呢？（領(lǐng)唱合唱、對(duì)唱合唱、小組唱…）真好，那我們按照領(lǐng)唱合唱的方案來(lái)完整的表達(dá)歌曲吧！誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)按怎樣的順序演唱？（提醒反復(fù)記號(hào)、延長(zhǎng)記號(hào)）當(dāng)唱第三段時(shí)候，還要唱小房子里的嗎？有延長(zhǎng)記號(hào)，就看老師的指揮手勢(shì)來(lái)唱，好嗎？來(lái)合作一下！解決了所有的問(wèn)題，現(xiàn)在怎么來(lái)演唱吹草哨兒，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。真是高興！希望大家有更好的表現(xiàn)。X|X||那你再來(lái)聽一聽在下面的幾條旋律中，哪一條才是這樣的節(jié)奏呢？（用DOSOL五個(gè)音創(chuàng)編的旋律）大家的耳朵真好，那你們也來(lái)用DOFA自主創(chuàng)編怎樣，創(chuàng)編旋律很有意思吧！還有一個(gè)3/4拍的，大家也來(lái)玩玩吧！二、總結(jié)下課有興趣的同學(xué)到是可以也來(lái)創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的歌曲哦，當(dāng)然別忘了可以合作完成，更別忘了與我分享哦?。ǜ惺茱L(fēng)格的不同）一、比較（播放小提琴《霍拉舞曲》、木琴《霍拉舞曲》）你能聽辨出其中的不同嗎？用不同的樂(lè)器表現(xiàn)同一作品，給人的感受也發(fā)生了變化?；衾橇餍杏诹_馬尼亞和前蘇聯(lián)庫(kù)爾達(dá)維亞地方的一種民間歌曲體裁，產(chǎn)生于牧民地區(qū)，通常分為兩部分，一為悠長(zhǎng)的歌詞，二為活潑的輪舞，常用二四拍，多用裝飾音和顫音?？偨Y(jié)下課通過(guò)《霍拉舞曲》，我們感受了不同的樂(lè)器在表現(xiàn)同一作品時(shí)的不同，了解了木琴這樣的打擊樂(lè)器。看來(lái)讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧?。ǔ鍪静Ａ?、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧?。?）風(fēng)呼呼的吹著，不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎？誰(shuí)也來(lái)演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽那，雨是越下越大了，也請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演奏（生演奏）。整體感知小結(jié)樂(lè)曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。