第二小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案-預(yù)覽頁
【正文】 力支持和全體師生的共同努力下，學(xué)校已逐步形成了科學(xué)民主的人文管理、卓有成效的德育教育、豐富高雅的校園文化、不斷創(chuàng)新的體藝教育等四大辦學(xué)特色。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。力爭(zhēng)讓校園的草木、墻角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。根據(jù)教育局“十不準(zhǔn)”辦學(xué)理念和學(xué)校特色發(fā)展需要，不斷完善學(xué)校常規(guī)管理制度、評(píng)價(jià)考核制度和德育工作制度，建立起與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相一致的校規(guī)、班規(guī)、師生行為常規(guī)，使學(xué)校管理制度成為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)是建立一支學(xué)習(xí)的、研究的、合作的、向上的熱愛教育、樂于奉獻(xiàn)的有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)?！蔽覀円I(yíng)造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。使學(xué)生在教育和實(shí)踐活動(dòng)中受到潛移默化的影響，思想情感得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。“四風(fēng)”形象校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。(2)教風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。通過各種競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。充分發(fā)揮黑板報(bào)、國(guó)旗下的演講、宣傳櫥窗等主陣地作用，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。3．完善提升階段（2014年1月—2014年12月）本階段，精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化的建設(shè)與宣傳工作，全力打造獨(dú)具特色的文化。要把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，提高資金的使用
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