數(shù)電課程設計-預覽頁
【正文】 計，讓人們可以通過電路的操作可以了解到血型遺傳規(guī)律，增加了該規(guī)律的可行性與便利性，提高大家的認知度，進一步推廣血型遺傳規(guī)律。號： 姓數(shù)字電子技術課程設計血型遺傳分析電路 專級： 學 本課程設計的功能在于血型遺傳規(guī)律的測試與驗證。根據(jù)遺傳學中血型遺傳規(guī)律，設計一種血型遺傳規(guī)律分析電路。圖二：血型遺傳規(guī)律分析電路設計方框圖血型遺傳規(guī)律分析電路由兩片74LS138譯碼器，若干與非門完成；方案要經(jīng)濟實惠，還要更加直觀方便的實現(xiàn)電路的功能，元件盡量少，連線布置更簡單，維修方便。通過用multisim的邏輯電路的仿真成功完成了電路測試。（0101,0111,1101）LEDX2 代表——0型（1111）LEDX3 代表——A型B型AB型（1010,1001,1000,0110,0010）LEDX4 代表——A型和B型（1011,1110）LEDX5 代表——A型和O型（0000，0011，1100）LEDX6 代表——A型，B型AB型O型（0001,0100）開關A、B控制父親的血型 00—A型 01—B型 10—AB型 11—O型開關C、D控制母親的血型 00—A型 01—B型 10—AB型 11—O型通過控AB和CD的邏輯電平可控制對應探針6的亮或滅，以達到顯示孩子可能出現(xiàn)的血型，如1號探針亮代表孩子的血型可能為B型或O型。（2）譯碼電路中兩片74LS138跟必要與非門相連接，用萬用表測試譯碼電路工作正常。仿真中發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施1）開始設計時，采用的是CMOS器件，邏輯電平采用的控制方法是單刀單擲開關接高電平或斷開。我們在連接輸出端和燈時，由于距離太近，看上去是接在了一起，但事實上沒有接上，最終通過調(diào)開一點距離后才能正常發(fā)光。通過用multisim的邏輯電路的仿真成功完成了電路測試。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。而且還可以記住很多東西。回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。此次課程設計，學到了很多課內(nèi)學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目
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