我是好奇的小鳥教案-預(yù)覽頁
【正文】 同意嗎？尋找，我們平時(shí)是說找什么東西，在這兒你覺得怎樣解釋更合適一些探索，研究指名朗讀。指名讀邊、上、下、里這些是方位詞，是表示方向或位置的像小河邊，大樹下，高山上，森林里。原來這一切都是要送給媽媽，看來這個(gè)孩子不但好學(xué)，還很孝順、懂事，真是我們的好榜樣。五、總結(jié)就像課文里說的，大自然里有許多的奧秘，美好的世界需要你們創(chuàng)造，神奇的大自然需要你們開發(fā)，有志者事竟成，我相信，現(xiàn)在立志，好好學(xué)習(xí)，長大的你們肯定也會(huì)是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜?。二?感情朗讀，理解課文朗讀是理解課文最好的方式，在這節(jié)課上，我們采用了不同方式的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，像齊讀、指名讀，想象讀，模仿讀等等，讓孩子們在朗讀的基礎(chǔ)上邊讀邊悟，邊讀邊理
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