護(hù)理心理學(xué)-緒論-預(yù)覽頁
【正文】 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)： 在臨床工作、學(xué)習(xí)和其他生活情境中，對(duì)研究對(duì)象的某些變量進(jìn)行操作，觀察其反應(yīng)的有關(guān)變量，以分析和研究其中的規(guī)律的方法。 2. 護(hù)理心理學(xué)是在怎樣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的？ 3. 護(hù)理心理學(xué)的研究方法是什么？ 4. 護(hù)理心理學(xué)的研究方式是什么？ 思考題 促進(jìn)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展 適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變 提高自我心理素質(zhì) 作 業(yè) 從以下幾方面談?wù)剬W(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的意義 1. 心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科的誕生是以什么為標(biāo)志？ 2. 護(hù)理心理學(xué)走上科學(xué)的發(fā)展道路是以什么為標(biāo)志？ 3. 護(hù)理事業(yè)和護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？每個(gè)階段的特點(diǎn)是什么？生物 心理 社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是什么人在什么時(shí)候提出的？ 自學(xué) : 要求弄懂如下問題 心理現(xiàn)象是相互聯(lián)系，相互制約的。 護(hù)理心理學(xué)相關(guān)的心理學(xué)理論 一、 精神分析理論 二、 行為學(xué)習(xí)理論 三、 認(rèn)知理論 四、 人本主義理論 五、心理生物學(xué)理論 一、 精神分析理論 (psychoanalysis ) 代表人物：弗洛伊德 （奧地利精神科醫(yī)生） 貢獻(xiàn)：現(xiàn)代心理學(xué)的奠基石。 本 我 自 我 超 意 識(shí) 前意識(shí) 潛意識(shí) 精神分析理論結(jié)構(gòu)示意圖 我 人的心理發(fā)展分為五個(gè)時(shí)期： 口欲期 oral stage(0~ ) 肛欲期 anal stage( ~3歲 ) 性器期 phallic stage(3~6歲 ) 潛伏期 latent stage(6~12歲 ) 兩性期 genital stage(12歲以上 ) （三）性力理論 （ psychosexual theory ） （四）釋夢(mèng)理論 Theory of dream interpretation 夢(mèng)境有兩個(gè)層面 顯夢(mèng) manifest content 隱夢(mèng) latent content 基本觀點(diǎn)：夢(mèng)是對(duì)清醒時(shí)被壓抑到潛意識(shí)中的欲望的表達(dá)。 可以學(xué)習(xí)某些簡(jiǎn)單的以精神分析理論為基礎(chǔ)的干預(yù)方法，如領(lǐng)悟療法，挖掘患者潛意識(shí)的矛盾沖突或致病情結(jié)，把它們帶到意識(shí)域，使患者對(duì)其有所領(lǐng)悟，在現(xiàn)實(shí)原則的指導(dǎo)下得到糾正或消除，并建立正確與健康的心理結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到緩解病人痛苦的目的。 。 behavior （一）行為學(xué)習(xí)的概念 1. 經(jīng)典性條件反射 代表人物 ： 巴甫洛夫（俄國） Pavlov 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)： 食物 + 燈光 條件反射 狗 （二）行為學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容 基本觀點(diǎn)： 巴甫洛夫認(rèn)為，人的一切行為都是通過條件反射學(xué)習(xí)得來的。 基本觀點(diǎn)： 4. 內(nèi)臟操作性條件反射 ： ： 米勒（美國） Miller 米勒認(rèn)為，人的內(nèi)臟反應(yīng)也可以通過操作性學(xué)習(xí)加以改變。 性格？ 某些疾??？ 不良習(xí)慣或行為？ 促進(jìn)對(duì)病人心理行為問題的理解，指導(dǎo)病人按照行為理論原則加以注意和矯正。 。 健康的保持具有積極意義。 生 理 需 要 安 全 需 要 歸屬與愛的需要 尊 重 的 需 要 自我實(shí)現(xiàn) 的需要 1. 機(jī)體潛能說 羅杰斯的理論 羅杰斯認(rèn)為：每個(gè)人都具有一定的潛能，包括生理潛能和心理潛能，如果能夠?qū)崿F(xiàn)潛能，個(gè)體就會(huì)健康成長(zhǎng)。 所以人本主義者強(qiáng)調(diào)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、安全的 氛圍，讓人們能自由地表達(dá)自己的想法，并且對(duì)其想法和觀點(diǎn)應(yīng)該做到“積極的關(guān)注”和“無條件接受”。當(dāng)兩者趨于一致時(shí)，人的心理是健康的，反之，則會(huì)產(chǎn)生心理障礙。 。 3. 將一切心理障礙都?xì)w于自我失調(diào)是不全 面的。
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